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小学班主任家校协同育人中的家校共育评价体系研究论文

摘要：本文以小学班主任家校协同育人为研究对象，探讨家校共育评价体系的构建与实施，旨在提高家校共育质量，促进学生的全面发展。文章从家校共育的现实意义、评价体系的重要性以及当前存在的问题三个方面展开论述，为小学班主任提供一种实用的家校共育评价体系构建策略。

关键词：小学班主任；家校协同育人；家校共育；评价体系

一、引言

（一）家校共育的现实意义

1.促进学生全面发展：家校共育作为一种全新的教育模式，旨在打破传统的学校教育与社会教育的边界，实现教育资源的最优配置。通过家校共育，学生可以在学校与家庭之间形成良好的互动，促使他们在品德、智力、体质等方