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《UNIT3FASCINATINGPARKS》大单元整体教学设计
一、需求分析
当前英语教育正经历深刻转型，从传统的语法翻译法向核心素养导向的综合能力培养转变。这一趋势源于国家《义务教育英语课程标准（2022年版）》的明确指引，强调语言学习需扎根真实语境，促进文化意识与思维品质协同发展。《UNIT3FASCINATINGPARKS》单元的设计正是响应这一时代要求的具体实践。公园作为日常生活中触手可及的公共空间，天然承载着丰富的语言素材与跨文化元素。学生在公园中观察自然景观、参与休闲活动、感受社区氛围，这些体验为英语学习提供了鲜活的土壤。相较于抽象的语法练习，公
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