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人教版小学语文三年级下册《七颗钻石》教学实录

课前准备

*教师准备：多媒体课件（包含与课文相关的图片、配乐）、生字词卡片、七颗钻石（或星星）的图片教具、小水罐模型。

*学生准备：预习课文，圈出生字词，尝试朗读课文。

教学过程

一、创设情境，导入新课

师：（面带微笑，语气亲切）同学们，你们见过钻石吗？在你们的印象中，钻石是什么样的？（稍作停顿，等待学生回答）

生：（七嘴八舌）闪闪发光的！很贵重！很漂亮！

师：是啊，钻石通常是晶莹剔透、价值连城的。今天，我们要学习一个童话故事，题目就叫做——（板书课题：七颗钻石）齐读课题。

生：（齐读）七颗钻石。

师：看到这个题目，你有什么疑问吗？

生1：这七颗钻石是从哪里来的？

生2：这七颗钻石有什么故事吗？

师：同学们真会思考！就让我们带着这些问题，走进俄国著名作家列夫·托尔斯泰为我们讲述的这个动人故事，去寻找答案吧！

二、初读课文，整体感知

师：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以请教同桌或老师。同时，思考一下：这篇课文主要讲了一个什么故事？（学生自由朗读，教师巡视指导）

师：（待学生读完）好，同学们读得都很认真。现在老师来检查一下大家的字词掌握情况。（出示生字词卡片：“旱灾、干涸、焦渴、水罐、绊倒、唾沫、舔净、涌出、清澈”）谁愿意当小老师带领大家读一读？

（指名学生认读，纠正字音，重点指导“涸”是翘舌音，“罐”是前鼻音，“绊”是第四声。）

师：这些字词大家都认识了，那么谁能用几句话说说这篇课文主要讲了一个什么故事呢？

生：（思考后回答）这篇课文讲了一个小姑娘在大旱灾的时候，为生病的妈妈找水，她的水罐发生了很多神奇的变化，最后水罐里跳出七颗钻石，变成了星星。

师：说得真不错！概括得很简练。这个故事发生在一个怎样的背景下呢？我们一起来看看课文的第一自然段。

三、细读感悟，体会情感

（一）感受旱情，体会“缺水”

师：（课件出示第一自然段文字，配乐朗读）“很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。”同学们，读了这段话，你仿佛看到了什么样的景象？有什么感受？

生1：我仿佛看到河流都干了，裂开了一道道口子。

生2：我看到小草和树木都枯死了，变成了黄色。

生3：我觉得那里的人和动物一定非常渴，非常可怜。

师：是啊，这场大旱灾太严重了！“干涸”、“干枯”、“焦渴而死”这些词语让我们感受到了水的珍贵，感受到了人们对水的迫切渴望。在这样艰难的情况下，一个小姑娘出场了。

（二）研读水罐的变化，感悟“爱心”

师：请同学们默读课文2-4自然段，找出描写小姑娘和水罐的句子，看看水罐一共发生了几次神奇的变化？用“~~~~”划出来。（学生默读，勾画）

师：谁来说说，水罐发生了哪些变化？

生：第一次，空木罐里装满了清澈新鲜的水。第二次，木罐变成了银罐。第三次，银罐变成了金罐。第四次，从水罐里跳出七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。

师：（根据学生回答，板书：空木罐→装满水→银罐→金罐→跳出钻石，涌出水流）同学们找得非常准确！这个水罐真是太神奇了！它为什么会发生这些变化呢？让我们先来看看第一次变化。

1.第一次变化：空木罐→装满水

师：（课件出示相关句子）“小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在草地上睡着了。当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。”小姑娘为什么能找到水？她为找水做了什么？

生：因为她很孝顺，为了生病的妈妈，不怕辛苦地去找水。她“哪儿也找不着水，累得倒在草地上睡着了”，说明她找水很艰难。

师：（引导）是啊，在所有河流和水井都干涸的情况下，找水谈何容易！小姑娘“累得倒在草地上睡着了”，她是多么疲惫啊！但正是她这份对母亲深深的爱，这份孝心，感动了上天，让空木罐装满了水。让我们带着这份感动，读一读这段话。（学生齐读）

2.第二次变化：木罐→银罐

师：小姑娘得到了水，她首先想到的是谁？

生：她的妈妈。

师：（课件出示句子）“小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就抱着水罐跑回家去。她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条小狗，一下子绊倒在它身上，水罐也掉在了地上。小狗哀哀地尖叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。”水罐掉在地上，你觉得水会洒出来吗？

生：（有的说会，有的说不会）

师：我们接着往下看。（出示句子）“她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还是满满的。小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。”水罐为什么没洒，还变成了银的？

生：因为小姑娘很有爱心，她看到小狗哀哀地叫，就把水给小狗喝了。

师：（赞许点头）你说得真好！小姑娘自己那么渴，