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有关小学校本培训工作计划（精选32篇）

有关小学校本培训工作计划篇1

一、指导思想：

20—学年，校本培训工作以国家n期发展规划为依据，以

市县校本培训工作计划为指导，坚持校本培训、校本教研双轨发

展，努力营造教师专业发展良好氛围，不断提升教师专业水平，

促进课程改革的深化与发展，从而进一步提升我校整体办学水平。

二、工作要点：

（一）深化课题管理

坚持以课题带动课改，以课题提升课改，发挥科研在教学中

的作用，做到“问题即课题，教学即研究，成即成果。”使每

位教师都要树立“教师人人是研究者”“上课就是研究”的新理

念。努力提高教师的教科研意识和理论水平，做科研型的教师

1.以《瓯北学区教育科研工作奖励方案》、《瓯北镇―小学奖

励性绩效工资》为奖励手段。通过强化制度保障，激励教师边教

学，边研究，边实践，边总结。本学年重点完成《人性化校本教

研的实践与探索》这一市级课题的研究，优化深学校校本教研形

式。

2.加强课题研究的过程管理。各负责人要明确分工，落实任

务，及时制定研究计划，保证课题研究有序进行。完善课题的过

程管理，使研究过程规范化、科学化。

（二）激活校本教研工作

1、开展年级组活动。以“集体备课、课例研讨、反思交流”

等为形式，活化教研组活动，加强教育教学资源共享，提升课堂

教学效率，最终促使教学质量的提高。

2、开展校区教研活动。以“专家引领”为形式，开展、—

校区教研活动，不断提升校区教师专业素养。

3、开展主题教研活动°以“有效学习”为主题，开展语文、

数学、综合学科的主题教研活动，促进教学方式的转变，学习方

式的改变，提升学习效益。

（三）强化校本培训工作

1、加强教育理论学习。

督导好教师的自身学习，通过教育教学理论的学习来更新观

念，促进全体教师不断提高对现代教育思想的认识，要求每一位

教师经常翻阅教育杂志，细心研读教育专著，潜心研究一个教学

问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。在“有效

教学实验，，的基础上，感悟一种适合自己的教学方法，做到有所

体验，有所收获。

2、抓好三类教师的发展

为每位新教师安排位专业能力较强的校骨干教师为其指导

师，加强在教学常规、教科研能力、班级管理等方面的指导。抓

好骨干教师的发展，确定各学科有发展前途的青年教师作为校骨

干教师培养对象，作重点培养。同时抓好中、老年教师的后续发

展。

3、开展主题教本培训活动

以“教科研、德育、心理健康、信息技术、教学技能”为主

题的校本培训活动，辅之以“先进教师经验交流会、教学评价改

革研讨会”，不断提升教师专业素养C

4、开展特色项目培训活动

以“思考中前行”系列活动模式。活动以纳入分享

产出为基本结构，通过“掌上阅读、茶话讨论、凡师慧语”为基

本活动形式进行循环往复的但螺旋上升的分期培训。

有关小学校本培训工作计划篇2

、培训目标和培训重点

1、不断更新教育观念，树立现代教育思想，加强师德建设，

优化知识结构，聚焦课堂，直面问题，增强教师创新精神和执教

能力，整体提高教师的教育教学水平。

2、理论联系实际，围绕教育教学工作，以解决问题为导向，

按需施教，讲究实效，学用致，每学年校本培训不少于24学时,

全面提高培训的质量和效益。

3、进步提高教师的理论功底和科研能力，发展教师的个性

特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教

学风格。

4、注重资源整合，强化教学、教研、培训的统，切实提高