高考语文苏教版复习第三部分专题二散文阅读高考命题点四鉴赏散文的艺术技巧教案（2025—2026学年）.docxVIP

高考语文苏教版复习第三部分专题二散文阅读高考命题点四鉴赏散文的艺术技巧教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本节课针对的是高中阶段的学生，根据苏教版高考语文复习大纲和课程标准，旨在帮助学生掌握散文阅读的艺术技巧，提高文学鉴赏能力。教材分析显示，本课内容位于复习第三部分的专题二，是散文阅读技巧训练的重要组成部分。它不仅与前面的散文基础知识相衔接，也为后续的散文写作技巧打下基础。核心概念包括散文的艺术特征、鉴赏方法以及常见技巧，技能目标则是培养学生对散文的艺术鉴赏能力和审美情趣。

二、学情分析

高中学生对散文有一定的阅读基础，但面对高考命题点的散文阅读题目，往往难以把握其艺术技巧。学生在生活经验、技能水平、认知特点上存在差异，对散文的审美感受和理解能力参差不齐。部分学生可能对散文的艺术技巧理解不够深入，容易在鉴赏过程中出现偏差。因此，教学设计需关注学生的个体差异，针对易错点和混淆点进行有针对性的讲解和练习。

三、教学目标与达标水平

教学目标设定为：1.让学生了解散文的艺术技巧，掌握鉴赏散文的方法；2.提高学生的文学鉴赏能力和审美情趣；3.培养学生独立思考和表达的能力。达标水平要求学生能够正确识别散文的艺术特点，运用所学技巧分析散文，并能够撰写简单的鉴赏性文字。通过本节课的学习，学生应能够独立完成高考语文散文阅读题目，达到高考要求的水平。

二、教学目标

知识目标：

说出散文的艺术特征和鉴赏散文的基本方法。

列举并解释散文中的常见艺术技巧，如比喻、象征、对比等。

评价散文的篇章结构、语言风格和情感表达。

能力目标：

设计并完成一篇散文阅读鉴赏小论文，展示对散文艺术技巧的鉴赏能力。

通过小组讨论，能够批判性地分析散文文本，提出自己的观点。

评价不同散文文本的艺术价值，并进行比较分析。

情感态度与价值观目标：

培养学生对散文艺术的兴趣和热爱，提升审美情趣。

增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

培养学生独立思考、尊重多元文化的心态。

科学思维目标：

运用逻辑思维，分析散文的结构和内容，形成清晰的鉴赏思路。

发展批判性思维，对散文进行深入解读和评价。

培养创造性思维，尝试从不同角度解读散文文本。

科学评价目标：

评价散文的艺术技巧在文本中的作用和效果。

评价自己的鉴赏分析是否准确、全面。

评价小组讨论的效果，提出改进建议。

三、教学重难点

教学重点在于理解和掌握散文的艺术技巧，包括比喻、象征、对比等手法，并能运用这些技巧进行散文鉴赏。教学难点在于学生如何将抽象的艺术技巧应用于具体的散文文本分析中，以及如何形成自己的鉴赏观点和评价标准。难点形成的原因在于学生对散文艺术性理解的局限性以及鉴赏能力的培养需要较长时间的积累和实践。

四、教学准备

教师准备：制作包含散文艺术技巧解析、鉴赏案例分析的多媒体课件，准备相关文本的打印资料，设计评价量表，并准备小组讨论的引导问题。学生准备：预习苏教版教材中相关散文内容，收集与散文艺术技巧相关的资料，准备好笔记本和笔。教学环境：布置教室，确保多媒体设备正常运作，并按照小组合作的需要安排座位。

五、教学过程

导入

（5分钟）

教师活动：

1.以一段优美的散文开头，引导学生进入散文的世界。

2.提问：“你们平时喜欢阅读散文吗？为什么？”

3.简要介绍散文的特点和艺术价值。

学生活动：

1.思考并回答教师的问题。

2.回忆自己阅读过的散文作品，分享感受。

新授

任务一：散文艺术技巧概述

（10分钟）

教师活动：

1.介绍散文的艺术技巧，如比喻、象征、对比等。

2.通过多媒体展示具体例子，让学生直观感受这些技巧。

3.引导学生分析这些技巧在散文中的作用。

学生活动：

1.观察并记录教师展示的例子。

2.思考并讨论这些技巧在散文中的运用。

任务二：比喻技巧的鉴赏

（10分钟）

教师活动：

1.选取一篇包含比喻技巧的散文，引导学生分析其运用。

2.提问：“比喻在这里起到了什么作用？”

3.引导学生思考比喻的修辞效果。

学生活动：

1.阅读并分析散文中的比喻技巧。

2.回答教师的问题，分享自己的理解。

任务三：象征技巧的解读

（10分钟）

教师活动：

1.选取一篇包含象征技巧的散文，引导学生解读其象征意义。

2.提问：“这里的象征手法有何深意？”

3.引导学生思考象征手法的表达效果。

学生活动：

1.阅读并分析散文中的象征技巧。

2.回答教师的问题，分享自己的解读。

任务四：对比技巧的分析

（10分钟）

教师活动：

1.选取一篇包含对比技巧的散文，引导学生分析其对比效果。

2.提问：“对比在这里有何作用？”

3.引导学生思考对比手法的表达效果。

学生活动：

1.阅读并分析散文