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幼儿园大班社会活动重阳节教案

一、课程标准解读分析

本教案以《幼儿园大班社会活动重阳节教案》为主题，依据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园社会领域课程指导纲要》的相关要求，旨在通过重阳节这一传统节日，引导幼儿了解中华民族的传统文化，培养幼儿的敬老爱老美德，提升幼儿的社会责任感。在知识与技能维度，本教案的核心概念包括重阳节的历史渊源、习俗活动以及尊老爱老的道德观念。关键技能包括幼儿对重阳节的了解程度、对尊老爱老行为的实践能力。认知水平分为了解、理解、应用、综合四个层次。在过程与方法维度，本教案倡导通过实践活动、小组讨论、角色扮演等方式，引导幼儿自主探索、合作学习。在情感·态度·价值观、核心素养维度，本教案注重培养幼儿的爱国主义精神、尊老爱老美德以及社会责任感，提升幼儿的道德素养。学业质量要求方面，本教案旨在让幼儿了解重阳节的基本知识，能够在日常生活中表现出尊老爱老的行为，具备一定的社会责任感。

二、学情分析

针对幼儿园大班幼儿的学情，首先，幼儿已经具备一定的生活经验和认知水平，对家庭、社会有一定的了解。其次，幼儿对节日有一定的认知，但对重阳节的具体内容了解有限。再次，幼儿在情感、态度、价值观方面，对长辈有一定的敬爱之情，但尊老爱老的行为表现还需进一步引导。此外，幼儿在技能方面，具备一定的表达、沟通能力，但合作能力、实践能力有待提高。针对幼儿的这些特点，本教案将采取以下教学对策：一是通过生动有趣的讲解、角色扮演等活动，让幼儿了解重阳节的历史渊源和习俗活动；二是设计实践环节，引导幼儿在日常生活中尊老爱老，培养其社会责任感；三是通过小组合作，提高幼儿的沟通、协作能力。通过这些教学策略，旨在让幼儿在愉快的氛围中学习，达到教学目标。

二、教学目标

知识目标

本节课的知识目标旨在帮助幼儿构建关于重阳节的认知结构。幼儿将通过学习，识记重阳节的基本历史、传统习俗和与之相关的文化符号。他们将能够描述重阳节的庆祝活动，理解其背后的尊老敬贤文化内涵。目标包括：幼儿能够说出重阳节的时间、传统活动（如登高、赏菊、佩茱萸等），描述这些活动的意义，并解释尊老敬老的价值观。

能力目标

能力目标关注幼儿在重阳节主题活动中实践能力的提升。幼儿将学习如何通过观察、讨论和合作来探究重阳节的相关知识。目标包括：幼儿能够通过小组讨论，设计一个重阳节庆祝活动的方案，并能够运用语言和绘画表达对长辈的祝福。

情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标旨在培养幼儿的敬老爱老情感和社会责任感。幼儿将通过活动体验，培养对长辈的尊重和关爱。目标包括：幼儿能够通过参与重阳节相关的角色扮演活动，体验尊老敬老的快乐，并能够在日常生活中表现出对长辈的关心和帮助。

科学思维目标

科学思维目标关注幼儿在探究重阳节文化时的逻辑思维和问题解决能力。幼儿将学习如何提出问题、收集信息、分析问题和形成结论。目标包括：幼儿能够通过收集重阳节相关的资料，提出关于节日习俗的问题，并尝试通过逻辑推理和创造性思维找到答案。

科学评价目标

科学评价目标旨在培养幼儿的自我评价和反思能力。幼儿将学习如何评估自己的学习过程和成果。目标包括：幼儿能够反思自己在重阳节主题活动中的表现，识别自己的学习强项和需要改进的地方，并制定相应的改进计划。

三、教学重点、难点

教学重点

本节课的教学重点在于帮助幼儿深入理解重阳节的文化内涵，并能够将其与日常生活实践相结合。重点包括：幼儿能够准确描述重阳节的传统习俗，如登高、赏菊、佩茱萸等，并理解这些习俗背后的尊老敬贤文化意义。此外，重点还在于培养幼儿的敬老爱老情感，使他们能够在日常生活中表现出对长辈的关心和尊重。

教学难点

教学难点在于引导幼儿理解重阳节的文化背景和习俗的深层含义，这需要克服幼儿对抽象文化概念的理解障碍。难点具体表现为：幼儿难以将重阳节的历史文化与现代生活联系起来，理解其背后的道德教育意义。难点成因在于幼儿缺乏相关的生活经验和历史文化知识背景。为突破这一难点，可以通过创设情境、角色扮演和故事讲述等方式，帮助幼儿建立对重阳节文化的直观感受和理解。

四、教学准备清单

多媒体课件：制作包含重阳节历史、习俗和故事的PPT。

教具：准备重阳节相关的图表、模型或图片。

音频视频资料：收集重阳节相关的音频、视频资料。

任务单：设计包含探究问题的任务单。

评价表：准备学生表现评价表。

学生预习：提供重阳节相关资料，要求学生预习。

学习用具：准备画笔、彩色卡纸等绘画材料。

教学环境：设计小组座位排列，准备黑板板书框架。

五、教学过程

第一、导入环节

情境创设：

（1）故事导入：教师讲述一个关于重阳节的小故事，故事中包含一个老人和一群孩子的互动，通过这个故事引出重阳节的主题。

（2）图片展示：展示一系列与重阳节相关的图片，如老人与孩子共度重阳节的场景、菊花、茱萸等，激