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统编语文八年级上册第六单元知识点总结

本单元的课文以“自然之美与人生感悟”为核心主题，选编了多篇描绘自然景观、抒发人生情怀的经典散文与诗歌。通过本单元的学习，旨在引导同学们感受祖国山河的壮丽多姿，体会作者在写景状物中蕴含的思想情感，理解人与自然的和谐关系，并学习借鉴名家写景抒情的笔法，提升自身的文学素养和表达能力。

一、单元主题概览与学习目标

本单元的文章或描绘奇山异水，或展现草木情韵，或探讨生命意义，字里行间洋溢着对自然的敬畏与热爱，也寄寓着作者对人生的深刻思考。学习本单元，应着重把握以下几点：

1.感受自然魅力：品味文章所描绘的自然景物的特点，体会不同地域、不同时节自然风光的独特之美。

2.体悟作者情思：理解作者在写景状物过程中所寄托的情感、态度和价值观，学习将个人情感融入景物描写的方法。

3.学习写景技巧：重点掌握观察景物的方法（如定点观察、移步换景、多角度描写等），以及运用多种修辞手法（比喻、拟人、排比等）和感官描写（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）来生动描绘景物的技巧。

4.积累语言素材：识记并理解课文中的重点词语、优美句段，学习其准确、生动的语言表达。

二、重点课文梳理

（一）《三峡》（郦道元）

1.内容主旨：本文以凝练生动的笔墨，描绘了长江三峡的雄伟险峻、清幽秀丽的景色，展现了三峡不同季节的风貌，表达了作者对祖国大好河山的热爱与赞美之情。

2.重点字词：

*字音：曦（xī）月、襄（xiāng）陵、溯（sù）洄、属（zhǔ）引

*词义：自非亭午夜分（如果）、不见曦月（日光，这里指太阳）、至于夏水襄陵（冲上、漫上）、沿溯阻绝（顺流而下；逆流而上）、或王命急宣（有时）、虽乘奔御风（即使；这里指飞奔的马）、不以疾也（快）、素湍绿潭（白色的急流）、回清倒影（回旋的清波）、绝巘多生怪柏（极高的山峰）、飞漱其间（飞速地往下冲荡）、清荣峻茂（水清，树荣，山高，草盛）、良多趣味（甚，很）、林寒涧肃（肃杀，凄寒）、属引凄异（连接；延长）、空谷传响（回声）、哀转久绝（消失）

3.艺术特色：

*写景顺序清晰，先总写三峡概貌，再分写四季景色，详写夏季，突出其水势浩大、水流湍急的特点。

*运用多种修辞手法，如比喻（“素湍绿潭，回清倒影”）、夸张（“自非亭午夜分，不见曦月”）。

*语言简练传神，寥寥数笔便能勾勒出景物特征，如“清荣峻茂”四字，概括了水、树、山、草的特点。

（二）《答谢中书书》（陶弘景）与《记承天寺夜游》（苏轼）

这两篇短文均为山水小品，前者描绘了山川之美，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感；后者则通过对月夜景色的描绘，抒发了作者微妙复杂的心境，包含了贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲。

1.《答谢中书书》重点字词：

*五色交辉（交相辉映）、四时俱备（四季）、晓雾将歇（消散）、猿鸟乱鸣（此起彼伏地鸣叫）、夕日欲颓（坠落）、沉鳞竞跃（指水中潜游的鱼；争相跳出水面）、实是欲界之仙都（确实，的确；指人间）、自康乐以来（自从；指南朝宋山水诗人谢灵运）、未复有能与其奇者（参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思；指山水之奇异）。

2.《记承天寺夜游》重点字词：

*解衣欲睡（想要）、月色入户（门）、欣然起行（高兴的样子）、念无与为乐者（考虑，想到；没有可以共同游乐的人）、遂至承天寺寻张怀民（于是，就；到）、怀民亦未寝（睡觉）、相与步于中庭（共同，一起；院子里）、庭下如积水空明（形容水的澄澈）、水中藻、荇交横（均为水生植物）、盖竹柏影也（大概是）、但少闲人如吾两人者耳（只是；清闲的人；语气词，罢了）。

3.艺术特色比较：

*《答谢中书书》：骈散结合，句式整齐又富有变化，多用四字句，语言清丽流畅，意境优美。

*《记承天寺夜游》：语言朴素自然，不事雕琢，却意境深远。“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”一句，以寻常喻不寻常，生动形象地写出了月光的皎洁清澈。

（三）《与朱元思书》（吴均）

本文以书信体的形式，描绘了富春江自富阳至桐庐一段的奇山异水，表达了作者对功名利禄的鄙弃和对自然美景的热爱，以及避世退隐的高洁志趣。

1.重点字词：

*风烟俱净（都；消散尽净）、天山共色（同样的颜色）、从流飘荡（跟、随；任凭船随意向东或向西漂流）、任意东西（向东或向西）、自富阳至桐庐（从）、一百许里（表示约数）、奇山异水（奇特的山，灵异的水）、天下独绝（独一无二）、水皆缥碧（青白色）、千丈见底（深度）、游鱼细石（细小的石头）、直视无碍（一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍）、急湍甚箭（湍急的江流；超过）、猛浪若奔（好像飞奔的马）、负势竞上（凭借；争着向上）、互相轩邈（高远，这里作动词用，往高处和远处伸展）、争高直指（笔直地向