小学生主题班会 安全教育 课件 (23张PPT).pptxVIP

校园安全重于泰山汇报人：亲爱的老师汇报时间：某年某月某日

Part1预防校园欺凌Part2预防地震事故目录contentsPart3预防溺水事故Part4预防网络诈骗

Part1第一部分预防校园欺凌

不干涉他人交往?尊重同学的交往选择，不强行介入他人的友谊。不评判同学的朋友好坏，不挑拨同学间的关系。每个人都有选择朋友的权利，干涉他人交往会引发不满和冲突。?看到同学与他人产生交往矛盾时，不偏袒任何一方，不参与调解。让他们自己解决问题，或建议他们寻求老师的帮助，避免因干涉而让矛盾升级。

规范食堂就餐行为?在食堂就餐时，自觉排队，不插队、不拥挤。按照先后顺序打饭，对食堂工作人员保持礼貌，不说催促或抱怨的话。有序的就餐秩序能减少因争抢位置引发的冲突，让就餐环境更和谐。?就餐过程中，保持安静，不大声喧哗。咀嚼食物时不发出过大声响，不随意翻动餐盘里的食物。不小心碰到他人或打翻东西时，及时道歉并主动清理，不推卸责任，避免因小事引发争执。?

不随意翻动他人座位?未经同学允许，不随意翻动他人的课桌、书包或座位上的物品。每个人的座位区域属于私人空间，尊重他人的空间边界是基本的交往原则，随意翻动可能会引起对方的强烈不满。?看到同学座位上有掉落的物品时，主动捡起并归还。递还时态度友好，不借此调侃对方。保持对他人座位的尊重，能维护同学间的信任，减少不必要的误会。

保持语言表达文明?说话时使用文明用语，不用脏话、粗话或带有攻击性的词汇。表达不同观点时，用平和的语气陈述理由，不抬高音量或使用讽刺的语言。文明的语言能让沟通更顺畅，减少因言语冲突引发的矛盾。?听到他人使用不文明语言时，不模仿、不回应。可以轻声提醒对方注意言辞，引导其使用礼貌用语。共同维护文明的语言环境，让校园里的交流充满尊重。

Part2第二部分预防地震事故

保持教室窗户玻璃完好?、留意教室窗户玻璃是否有裂缝或破损，发现问题及时告诉老师更换。不在窗户附近追逐打闹，避免碰撞玻璃导致破碎。?擦拭窗户时，动作要轻，避免用力过猛造成玻璃损坏。确保地震时窗户玻璃不会因自身破损而产生危险。

主动学习地震灾后防疫知识?通过科普资料了解地震灾后可能出现的防疫问题，水源污染、垃圾堆积引发的疾病传播。知道灾后要注意个人卫生，勤洗手、不喝生水、不吃变质食物。?了解常见传染病的症状和预防方法，发现身体不适及时告诉家长或老师。让自己在地震灾后能保持健康的身体状态，避免疾病困扰。?

掌握正确的蹲下姿势?地震发生时，蹲下能降低身体重心，减少被晃动推倒的可能。双脚分开与肩同宽，膝盖弯曲，大腿与地面保持平行，臀部不要低于膝盖。上半身保持挺直，不要前倾或后仰，让身体处于稳定状态。?日常可以在课间或在家时练习这个姿势，每次保持几分钟，让身体适应这种状态。熟练后，当地震来临时，能迅速做出蹲下动作，增强自身的稳定性。

学习识别地震前的异常声响?留意生活中可能出现的异常声响，地下传来的低频震动声、建筑物结构发出的摩擦声等。这些声响可能是地震发生前的信号，要提高警惕。听到异常声响时，不要忽视，及时告诉家长或老师。通过他们了解声响的来源，判断是否存在潜在的地震风险。

Part3第三部分预防溺水事故

游泳时不佩戴尖锐饰品?游泳时佩戴尖锐饰品，如项链、耳环、手链等，可能在活动过程中勾住衣物或水草，限制身体活动。尖锐的边角还可能划伤皮肤，在水中流血会引起慌乱，同时增加感染风险。?游泳前要将所有饰品取下，放在干燥、安全的地方妥善保管。选择无饰品的状态下水，减少身体受到的束缚和潜在危险，让身体能在水中自由、安全地活动。

不盲目跟随他人进入水域?他人的行为不一定符合安全规范，盲目跟随他人进入水域，等于将自己的安全交给他人把控。有些人可能对水域风险认识不足，或存在侥幸心理，跟随其行动会被带入危险境地。?面对他人进入水域的邀请或示范，要保持独立判断。根据自己对安全的认知，决定是否行动。不被他人的行为影响，坚持自己的安全原则，不跟随任何可能带来风险的行动。

了解不同季节水域的危险特点?季节变化会使水域呈现不同危险特点。夏季气温高，水域周边人员增多，意外碰撞风险上升；秋季水位可能因降雨减少而变化，水下障碍物暴露增加；冬季部分水域结冰，存在冰面破裂风险；春季融雪可能导致水位上涨，水流加快。要主动了解不同季节水域的变化规律，针对性地采取预防措施。根据季节特点调整活动范围和方式，在每个季节都能清楚知晓水域的主要风险，提前做好防范准备。

游泳时保持正确呼吸节奏?游泳时呼吸节奏混乱，容易导致呛水。吸气不充分会使身体缺氧，呼气不彻底会影响动作协调性。呼吸节奏与游泳动作配合不当，会消耗更多体力，加快疲劳速度，增加溺水可能性。?练习游泳时，重点掌握呼吸技巧。吸气时用力吸足，呼气时缓慢均匀，确保每一次呼吸都能为身体提供足够氧气。将呼吸与划水、蹬腿等