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幼儿园小班师德师风心得体会（2篇）

第一篇

踏上幼儿园小班教师这一岗位，我如同置身于一个充满爱与温暖的童话世界。在这里，每一个孩子都是一颗独特的星星，散发着属于自己的光芒。而师德师风，就像是夜空中的明月，照亮我前行的道路，指引我用爱与责任去呵护这些可爱的小天使。

初入小班，面对一群懵懂无知、哭闹不止的孩子，我深刻体会到了这份工作的不易。他们离开熟悉的家庭环境，来到陌生的幼儿园，内心充满了恐惧和不安。有的孩子紧紧抱住妈妈的腿，死活不肯松手；有的孩子坐在地上大哭大闹，怎么哄都没用；还有的孩子甚至躲在角落里，默默地流着眼泪。那一刻，我的心被深深触动了，我告诉自己，一定要用爱去温暖他们，让他们感受到家的温暖。

我蹲下身子，轻轻地抱起那些哭闹的孩子，用温柔的声音安慰他们，给他们擦去脸上的泪水。我带着他们一起做游戏、唱儿歌，用欢快的氛围缓解他们的紧张情绪。渐渐地，孩子们的脸上露出了笑容，他们开始信任我，愿意和我亲近。看着他们天真无邪的笑容，我感到无比的欣慰和满足，也更加坚定了自己的信念：要用爱去守护每一个孩子，让他们在爱的阳光下茁壮成长。

在与孩子们相处的过程中，我深刻体会到了师德师风的重要性。师德师风是教师的灵魂，是教师从事教育工作的基本准则。作为一名幼儿园小班教师，我们不仅要传授给孩子们知识和技能，更要培养他们良好的品德和行为习惯。我们要用自己的言行举止去影响孩子们，让他们在潜移默化中学会尊重、关爱、分享和合作。

有一次，我发现班上的一个小朋友总是抢其他小朋友的玩具，还经常推搡别人。我没有批评他，而是耐心地和他沟通，了解他为什么要这样做。原来，他是因为太喜欢那些玩具了，不知道该如何表达自己的想法。我告诉他，喜欢别人的东西可以用礼貌的方式去询问，不能用抢的方式。我还引导他和其他小朋友一起分享玩具，让他体验到分享的快乐。在我的耐心引导下，这个小朋友逐渐改变了自己的行为，学会了与他人友好相处。

这件事情让我深刻认识到，作为一名教师，我们要善于观察孩子的行为举止，了解他们的内心世界，用正确的方法去引导他们。我们不能只看到孩子的缺点和错误，更要发现他们的优点和闪光点，给予他们鼓励和支持。只有这样，我们才能真正走进孩子的心灵，成为他们的良师益友。

除了关注孩子们的行为习惯，我们还要注重培养他们的情感认知。小班的孩子情感比较脆弱，他们需要我们的关爱和呵护。我们要让他们感受到被爱、被尊重、被认可，从而建立起自信和安全感。在日常教学中，我经常用拥抱、亲吻、表扬等方式来表达对孩子们的爱。我会在他们取得进步时，及时给予肯定和鼓励；在他们遇到困难时，耐心地帮助他们解决问题。我还会组织一些情感教育活动，如“我爱我的家人”“我和小伙伴一起玩”等，让孩子们在活动中学会关爱他人、感恩他人。

有一个小朋友，他的父母工作很忙，平时很少有时间陪伴他。他在幼儿园里总是表现得很孤僻，不愿意和其他小朋友交流。我发现这个情况后，主动和他聊天，关心他的生活。我还组织了一些小组活动，让他和其他小朋友一起参与，鼓励他多和大家交流。在我的关心和引导下，这个小朋友逐渐变得开朗起来，他开始主动和其他小朋友玩耍，脸上也露出了灿烂的笑容。看到他的变化，我感到无比的开心，也更加明白了情感教育的重要性。

在师德师风建设中，我们不仅要关注孩子们的成长，还要不断提高自己的专业素养。作为一名幼儿园小班教师，我们要具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，才能更好地满足孩子们的学习需求。我利用业余时间学习幼儿教育理论知识，参加各种培训和教研活动，不断更新自己的教育观念和教学方法。我还注重观察孩子们的学习特点和兴趣爱好，根据他们的实际情况制定个性化的教学方案。

在教学过程中，我注重培养孩子们的动手能力和创造力。我会为他们提供各种材料，让他们自由发挥，大胆创作。我还会组织一些手工制作、绘画、音乐等活动，让孩子们在活动中体验到学习的乐趣。有一次，我组织了一场“创意绘画”活动，让孩子们用画笔表达自己的想法和感受。孩子们都非常积极地参与，他们用五彩斑斓的颜色画出了自己心中的世界。看着他们充满创意的作品，我感到无比的惊喜和感动。

除了专业素养，我们还要具备良好的职业道德和职业操守。我们要遵守教师职业道德规范，做到敬业爱岗、关爱学生、教书育人、为人师表。我们要尊重每一个孩子的个性差异，不歧视、不体罚、不辱骂孩子。我们要保持良好的心态，面对工作中的压力和挑战，始终保持积极乐观的态度。

在与家长的沟通中，我也深刻体会到了师德师风的重要性。家长是孩子的第一任老师，他们对孩子的成长起着至关重要的作用。我们要与家长建立良好的沟通机制，及时向家长反馈孩子在园的情况，了解家长的需求和意见。我们要尊重家长的意见和建议，与家长共同探讨教育孩子的方法和策略。

有一次，一位家长向我反映，孩子回家后情绪不好，不愿意来幼儿园。我及时与家长沟通，了解到孩