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教师岗位考试题及答案

填空题

1.教育的基本要素包括教育者、受教育者和（）。

2.我国最早采用班级授课制的学校是（）。

3.教学工作的中心环节是（）。

4.班主任工作的首要任务是（）。

5.教师的根本任务是（）。

6.素质教育的核心是培养学生的（）。

7.课程标准是教材编写、教学、评估和（）的依据。

8.教学过程的基本规律包括间接经验与直接经验相结合、掌握知识与发展智力相统一、传授知识与思想品德教育相统一和（）。

9.教师职业道德的核心是（）。

10.学校教育制度的类型主要有双轨制、单轨制和（）。

单项选择题

1.教育目的的层次结构由高到低依次是（）

A.教育目的、培养目标、课程目标、教学目标

B.教育目的、课程目标、培养目标、教学目标

C.培养目标、教育目的、课程目标、教学目标

D.培养目标、教育目的、教学目标、课程目标

2.教师劳动的创造性主要体现在（）

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域的探索

D.对教育规律的创造性运用

3.学校实现教育目的的基本途径是（）

A.教学

B.课外活动

C.生产劳动

D.社会活动

4.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）

A.示范性

B.复杂性

C.主体性

D.长期性

5.课程计划的中心问题是（）

A.开设哪些科目

B.各学科开设的顺序

C.各学科的教学时间

D.各学科的教学方法

6.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）

A.有差异性的认识

B.有个性的认识

C.有领导的认识

D.有基本的认识

7.以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是（）

A.儿童、教材、活动

B.教师、活动、经验

C.儿童、活动、经验

D.教师、经验、教材

8.教师备课应做好的三方面工作，即钻研教材、了解学生和（）

A.编写教案

B.设计教法

C.设计板书

D.做好备课计划

9.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者之间的矛盾

B.教育者与德育内容之间的矛盾

C.受教育者与教育内容之间的矛盾

D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

10.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面教育力量

多项选择题

1.教育的文化功能包括（）A.传递和保存文化

B.传播、交流与丰富文化

C.选择、提升文化

D.创造、更新文化

2.下列属于教师职业角色的有（）A.传道者角色

B.授业、解惑者角色

C.示范者角色

D.管理者角色

3.教学方法选择的依据主要有（）A.教学目的和教学任务

B.教学内容的性质和特点

C.教师自身的特点

D.学生的可接受性

4.学校教育制度的发展经历了（）A.前制度化教育

B.制度化教育

C.非制度化教育

D.终身化教育

5.常用的教学原则有（）A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.循序渐进原则

6.在教学过程中，学生的认识可划分为不同阶段，其中（）是教学的中心环节。A.引发学习动机

B.领会知识

C.巩固知识

D.运用知识

7.班级管理的模式有（）A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

8.下列属于我国中小学德育的主要途径的是（）A.思想政治课与其他学科教学

B.社会实践活动

C.班主任工作

D.共青团活动

9.教师的专业素养包括（）A.教育理念

B.专业知识

C.专业能力

D.专业态度

10.现代教育的特征主要有（）A.公共性和生产性

B.公益性和免费性

C.科学性

D.未来性

判断题

1.教育就是指学校教育。（）

2.教师的主导作用和学生的主体作用是相互对立的。（）

3.课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。（）

4.教学评价就是对学生学业成绩的评价。（）

5.德育过程等同于思想品德的形成过程。（）

6.班级管理的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。（）

7.素质教育就是要学生什么都学、什么都学好。（）

8.教学方法就是教师教的方法。（）

9.教育具有历史继承性。（）

10.学校教育在人的身心发展中起主导作用。（）

简答题

1.简述教师应具备的专业能力。

2.简述教学过程的基本阶段。

3.简述班主任工作的主要内容。

4.简述如何培养学生的学习兴