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统编教材小学语文六年级上册《伯牙鼓琴》教学设计
一、教学内容分析
1.课程标准解读
本设计依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》对第三学段（56年级）的要求，聚焦文言文阅读能力培养与文化传承核心目标。在语言建构与运用维度，要求学生掌握文言文基础字词，把握朗读节奏，能准确翻译关键语句；在思维发展与提升维度，通过文本分析梳理故事情节，探究语言表达与情感传递的内在关联；在审美鉴赏与创造维度，引导学生感受古典文本的语言韵律美，体会知音文化的审美价值；在文化自信维度，深入理解传统文化中人际关系的精神内核，增强对中华优秀传统文化的认同感与传承意识。
课标明确要求第三学段学生能借助注释和工具书理解课
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