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一年级数学知识点大全

一、数与代数

1.20以内数的认识

这是孩子们接触数学的起点，也是核心。孩子们需要熟练掌握：

*数数：能一个一个地从1数到20，也能倒着从20数到1。还能两个两个地数（如2、4、6...），五个五个地数（如5、10、15...）。

*数的组成：理解一个两位数是由几个十和几个一组成的。比如，12是由1个十和2个一组成的。

*数位：初步认识个位和十位。知道右边第一位是个位，第二位是十位。数字在不同的数位上，表示的大小也不同。例如，“1”在个位上表示1个一，在十位上就表示1个十。

*数的大小比较：会用“”、“”和“=”符号比较10以内及20以内数的大小。可以通过数数的顺序，或者数的组成来进行比较。

2.100以内数的认识(下学期重点)

在20以内数的基础上，孩子们会进一步学习：

*数数与数的组成：能一个一个、两个两个、五个五个、十个十个地数到100。理解10个十是一百。知道一个两位数是由几个十和几个一组成的。

*读数与写数：会读、写100以内的数。读数和写数都要从高位起，即从十位读起、写起。

*数的大小比较：掌握100以内数的大小比较方法，能正确使用“”、“”和“=”。

3.20以内的加减法

这是计算的基础，务必扎实掌握。

*10以内的加减法：通过数手指、画圆圈、凑十歌等多种方式，理解加减法的含义，并能熟练口算。例如，3+2表示把3和2合起来，5-1表示从5里面去掉1。

*20以内的进位加法：重点掌握“凑十法”。比如计算9+5，可以把5分成1和4，先算9+1=10，再算10+4=14。

*20以内的退位减法：重点掌握“破十法”和“想加算减法”。比如计算13-8，“破十法”是把13分成10和3，先算10-8=2，再算2+3=5；“想加算减法”是思考8加几等于13，因为8+5=13，所以13-8=5。

4.100以内的加减法(下学期重点)

*两位数加一位数、整十数：理解相同数位上的数才能相加。例如，23+5，先算3+5=8，再算20+8=28；23+50，先算20+50=70，再算70+3=73。

*两位数减一位数、整十数：同样强调相同数位相减，个位不够减时要从十位退一当十。例如，35-2，先算5-2=3，再算30+3=33；35-20，先算30-20=10，再算10+5=15。

5.认识人民币(下学期)

*认识各种面值的人民币：知道元、角、分是人民币的单位。认识1元、5元、10元、20元、50元、100元纸币，以及1角、5角硬币等。

*元、角、分之间的进率：1元=10角，1角=10分。

*简单的人民币计算：会进行元、角、分的简单加减运算，如几角加几角，几元加几元，以及元与角的简单换算（如1元5角=15角）。

6.认识钟表(下学期)

*认识钟面：知道钟面上有12个数字，有时针和分针。时针短而胖，分针长而瘦。

*认识整时：分针指向12，时针指向几就是几时。例如，分针指向12，时针指向8，就是8时。

*认识半时：分针指向6，时针走过几就是几时半。例如，分针指向6，时针走过3，就是3时半（或3:30）。

二、图形与几何

1.认识立体图形

孩子们首先会通过实物和模型来感知立体图形的特征：

*正方体：有6个平平的面，每个面都是正方形，大小一样。

*长方体：有6个平平的面，一般有长方形（也可能有两个相对的面是正方形），相对的面大小一样。

*圆柱：上下有两个圆圆的、平平的面，侧面是曲面，能滚动。

*球：没有平平的面，整个是曲面，能向任意方向滚动。

2.认识平面图形

在认识立体图形的基础上，通过“描、印、画”等方式，认识平面图形：

*圆形：边缘是圆滑的曲线，没有角。

*正方形：有4条直直的边，4个角，4条边一样长。

*长方形：有4条直直的边，4个角，相对的边一样长。

*三角形：有3条直直的边，3个角。

3.图形的拼组

*用平面图形拼组：例如，用两个同样的三角形可以拼成一个平行四边形或一个大三角形等。

*用立体图形拼组：例如，用几个小正方体可以拼成一个大长方体或大正方体。这能培养孩子的空间想象力。

三、统计与概率(初步感知)

1.分类

*按给定标准分类：例如，把玩具按颜色分、按种类分；把书本按厚薄分、按科目分。

*自己选定标准分类：能根据物品的不同特征，自己确定分类标准并进行分类。分类思想是统计的基础。

2.简单的数据收集与整理(下学期，结合分类)

*会用简单的符号（如“√”、“○”）对数据进行记录和整理。

*能根据整理的结果回答一些简单的问题，例如“哪种东西最多？哪种东西最少？”

四、解决问题

这是数学知识的