热力学第二定律-2025-2026学年高二下学期物理鲁科版选择性必修第三册.pptxVIP

热力学第二定律-2025-2026学年高二下学期物理鲁科版选择性必修第三册.pptx

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第3章热力学定律;;基础落实·必备知识全过关;一、可逆过程与不可逆过程

1.可逆过程:一个系统由某一状态出发,经过某一过程达到另一状态,如果存在另一过程,它能使系统和外界完全复原,即系统回到原来的状态,同时消除原来过程对外界的一切影响,则原来的过程称为;如果用任何方法都不能使系统和外界完全复原,则原来的过程称为。?

2.热传递是不可逆过程,具有。?

3.功热转化这一现象是不可逆的,具有。?

4.凡是与热现象有关的宏观过程都具有。?;二、热力学第二定律及第二类永动机

1.热力学第二定律的克劳修斯表述:不可能使热量从物体传向

物体而不引起其他变化。?

2.热机

(1)热机工作的两个阶段:第一个阶段是燃烧燃料,把燃料中的转化为工作物质的。第二个阶段是工作物质对外,把自己的内能转化为。?

(2)热机的效率η:热机对外做的与它从高温热源吸收的的比值,用公式表示为。热机的效率不可能达到100%。?;3.热力学第二定律的开尔文表述:不可能从单一热源热量,使之完全用来而不引起其他变化。?

4.第二类永动机

(1)第二类永动机:从单一热源吸收热量并使之完全转化为功而不引起其他变化的机器。

(2)第二类永动机是实现的。?;想一想热传递的方向性能否简单理解为“热量不会从低温物体传给高温物体”?;易错辨析判一判

(1)热量不会从低温物体传给高温物体。()

(2)机械能可以完全转化为内能,内能也可能完全转化为机械能。()

(3)可以从单一热源吸收热量,使之完全用来做功。()

(4)第二类永动机违背了能量守恒定律。();即学即用练一练

在研究性学习的过程中,同学们提出了以下四个活动方案,从理论上讲可行的是()

A.将散失在周围环境中的内能全部收回再利用

B.发明一种制冷设备,使温度降至绝对零度

C.汽车尾气中各类有害气体排入大气后发生扩散现象严重污染了空气,使它们自发地聚在一起,既清洁了空气,又变废为宝

D.在房屋顶部盖上太阳能板,可用太阳能来解决照明和热???问题;解析系统的内能流失到周围环境中,想要全部收回再利用只能消耗更多能源,A错误;温度不能无限降低,绝对零度不可能达到,B错误;扩散现象具有方向性,逆过程不可能自发进行,C错误;太阳能可以用来发电和进行加热,D正确。;重难探究·能力素养全提升;;;(3)机械能和内能的转化过程具有方向性

物体在水平面上运动,因摩擦而逐渐停止下来,但绝不可能出现物体吸收原来传递出去的热量后,在地面上重新运动起来。

(4)气体向真空膨胀具有方向性

气体可自发地向真空容器内膨胀,但绝不可能出现气体自发地从容器中流出,使容器内变为真空。;2.在热力学第二定律的表述中,“自发地”“不产生其他影响”“单一热源”“不可能”的含义

(1)“自发地”是指热量从高温物体“自发地”传给低温物体的方向性。在传递过程中不会对其他物体产生影响或借助其他物体提供能量等。

(2)“不产生其他影响”的含义是发生的热力学宏观过程只在本系统内完成,对周围环境不产生热力学方面的影响。如吸热、放热、做功等。

(3)“单一热源”:指温度均匀并且恒定不变的系统。若一系统各部分温度不相同或者温度不稳定,则构成机器的工作物质可以在不同温度的两部分之间工作,从而可以对外做功。;(4)“不可能”:实际上热机或制冷机系统循环终了时,除了从单一热源吸收热量对外做功,以及热量从低温热源传到高温热源以外,过程所产生的其他一切影响,不论用任何的办法都不可能加以消除。;;解析热量可以从低温物体传到高温物体,A正确;对能源的过度消耗,可利用的能源越来越少,会形成“能源危机”,B错误;蒸汽机的效率不能达到百分之百,蒸汽机只能把蒸汽的一部分内能转化为机械能,C错误;一切与热现象有关的宏观自然过程都是不可逆的,D错误。;规律方法1.一切物理过程均遵守能量守恒定律,但遵守能量守恒定律的物理过程不一定都能实现。

2.热力学第二定律的两种表述分别对应着一种“不可能”,但都有一个前提条件“自发地”或“不产生其他影响”,如果去掉这种前提条件,就都是有可能的。例如电冰箱的作用就是使热量从低温物体传到高温物体,等温膨胀就是从单一热源吸收热量,使之完全用来做功,但不是自发地或是产生了其他影响。;D;解析打开阀门K后,P中气体进入Q中,由于Q内为真空,气体体积增大时并没有对外做功,分子势能不变,又因为系统没有热交换,由热力学第一定律可知,其内能不变,温度不变,则气体分子动能不变,选项A、B、C错误;由热力学第二定律可知,自然界涉及热现象的宏观过程都具有方向性,则Q中气体不可能自发地全部退回到P中去,

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我是一名长期耕耘在湖南湘西地区基层高中的教师,已带过5届高三毕业班,多年的高中班主任,备课组组长,我想把我们自己制作的教学课件和高考研习心得收获分享给大家,为大家提供高考相关资料和高中各学科的自制教学课件,助力更多的孩子们一起成长!

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