幼儿园大班语言公开课教案狐狸卖空气含反思.docxVIP

幼儿园大班语言公开课教案狐狸卖空气含反思

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

课程标准为本课程教学提供了明确的方向和内容框架。针对幼儿园大班语言公开课《狐狸卖空气》，以下是课程标准的解读分析：

1.1知识与技能维度

本课的核心概念是“创意表达”，关键技能包括：倾听、理解、想象、表达。学生需要了解狐狸卖空气的故事情节，学会用语言描述自己的想象，并能用恰当的词汇和句式进行表达。认知水平方面，学生应达到“了解”和“理解”层次，即能够理解和复述故事内容，并在此基础上进行简单的创意表达。

1.2过程与方法维度

本课倡导的学科思想方法是“情境教学法”，通过创设情境，激发学生的学习兴趣，培养学生的想象力和创造力。具体的学生学习活动包括：听故事、讨论、想象、表达等。

1.3情感·态度·价值观、核心素养维度

本课所承载的学科素养包括：想象力、创造力、语言表达能力等。在情感·态度·价值观方面，学生应树立正确的价值观，学会尊重他人，勇于创新。

2.学情分析

针对幼儿园大班学生，以下是学情分析：

2.1学生认知起点

大班学生已具备一定的语言基础，能听懂简单的故事，并能够模仿和表达。但他们想象力丰富，创造力较强，需要适当的引导和启发。

2.2学生生活经验

大班学生已具备一定的社会经验，对周围事物有一定的了解。在故事中，他们能够找到与自己生活相关的元素，从而更好地理解故事内容。

2.3学生技能水平

大班学生在语言表达方面有一定的基础，但表达能力参差不齐。部分学生可能存在词汇量不足、句式结构不完整等问题。

2.4学生认知特点

大班学生的注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。他们喜欢通过游戏、情境等方式进行学习，对富有创意的教学活动较为感兴趣。

2.5学生兴趣倾向

大班学生对童话故事、动物故事等题材较为感兴趣，喜欢参与角色扮演、讨论等活动。

2.6学生学习困难

部分学生可能存在注意力不集中、表达能力不足等问题。在教学中，教师需要关注这些学生的需求，提供针对性的辅导和帮助。

二、教学目标

1.知识的目标

本课旨在帮助学生构建对语言表达和故事情节的深入理解。学生将通过“狐狸卖空气”的故事，识记并理解故事中的角色、情节和主题。他们将能够说出故事的主要角色，描述故事的发展过程，并解释故事所传达的寓意。此外，学生将学习如何将故事中的元素进行比较和归纳，形成对寓言故事的理解网络。

2.能力的目标

学生将发展在真实情境中运用语言的能力。他们将通过角色扮演、故事续写等活动，锻炼独立表达和创造性思维。目标包括：能够独立并规范地完成角色扮演，从多个角度评估故事情节的合理性，并通过小组合作完成关于故事主题的调查研究报告。

3.情感态度与价值观的目标

本课旨在培养学生的情感共鸣和价值观认同。学生将通过故事中的角色和情节，体验诚信、勤劳和智慧的重要性。他们将学会尊重他人的观点，并在日常生活中展现出合作分享和负责任的行为。

4.科学思维的目标

学生将学会运用批判性思维和创造性思维来分析故事。他们将能够识别故事中的逻辑关系，构建故事情节的内在联系，并通过讨论和辩论来验证故事的合理性。

5.科学评价的目标

学生将学会对所学知识和技能进行自我评价和反思。他们将能够运用评价量规对同伴的表演给出具体反馈，评估自己的学习效果，并提出改进建议。此外，学生将学会如何甄别信息的可靠性，并在学习过程中进行有效的自我监控。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课的教学重点是帮助学生理解并运用创意表达技巧来讲述故事。重点在于让学生学会如何通过语言描述自己的想象，并能用恰当的词汇和句式进行表达。具体而言，重点包括：理解故事情节的连贯性，掌握人物对话的技巧，以及如何运用夸张、比喻等修辞手法来增强故事的趣味性和感染力。

2.教学难点

教学的难点在于引导学生克服对抽象概念的理解障碍，特别是在描述故事中抽象元素时，如“空气”这一无形的主题。难点成因包括：学生难以将无形的概念具象化，以及缺乏对故事主题深层次意义的理解。因此，难点在于如何通过直观化的教学手段和具体的情境设计，帮助学生将抽象概念与实际生活联系起来，从而提升他们的创意表达能力和故事讲述技巧。

四、教学准备清单

多媒体课件：制作包含故事插图、角色扮演指南的PPT。

教具：准备狐狸、空气等故事元素的手偶或模型。

音频视频资料：收集与故事主题相关的儿童故事视频。

任务单：设计创意写作任务单，指导学生进行故事续写。

评价表：制定评价标准，用于评估学生的语言表达和创意能力。

学生预习：提前发放故事文本，要求学生进行初步阅读。

学习用具：确保学生有足够的画笔、彩色纸张等。

教学环境：布置小组学习区域，设计黑板板书框架。

五、教学过程

第一、导入环节

1.创设情境，激发