“皇帝的新衣”，你有没有——《皇帝的新装》教学实录.docx

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2025-12-16 发布于广东
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“皇帝的新衣”，你有没有——《皇帝的新装》教学实录

教学背景与目标设定

这堂课的构思源于一次偶然的师生对话。上个月，我在批改学生周记时，发现不少孩子流露出对“随大流”现象的困惑。一位学生写道：“明明知道小组作业里有错误，可当所有人都沉默时，我也不敢开口。”这让我联想到安徒生经典童话《皇帝的新装》的永恒价值。作为执教初中语文十二年的教师，我深知七年级学生正处于自我认知与社会认同的敏感期，他们开始频繁接触网络社交，却常因害怕孤立而隐藏真实想法。选择这篇课文并非简单复述传统解读，而是要将其转化为一场关于“说真话勇气”的现实探索。当前教育环境中，批判性思维培养常被简化