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2025年新学期教师个人工作计划幼儿新学期教师个人工作计划幼儿园精选七篇

【个人工作计划】第一篇:20XX年新学期教师个人工作计划幼儿新学期教师个人工作计划幼稚园

第十四面

一、学习以客体为中心区分左右

1、教幼儿以客体为中心区分左右。

2、让幼儿感受到客体和自我为中心的左右方向不一样。

二、依样接画

1、培养幼儿仔细观察排队规律的能力。

2、教幼儿发觉规律并依着接画。

第十五周

一、学习四等分物体

1、帮助幼儿学习将物体四等分的方法。

2、提升幼儿的动手能力。

二、补漏洞

1、引导幼儿学习依照物体缺口而选择形状相同的填。

2、发展幼儿的空间知觉。

数学游戏

第十六周

一、10的加减试题

1、会运算各类形式的加减题目。

2、提升幼儿的运算正确度。一.概况：

本组共有组员5名，一人本科在读，4人大专或大专在读。其中多媒体专职教师一名，其余均为参加一线带班的教师。

二.特点：

优势

1.对课改新理念有了深入的认识和了解，说课、评析能力有所提升。

2.积累了“促进

幼儿社会性发展”的相关知识和开展实践活动的经验。

3.从主动参加转向主动研讨，科研意识逐步增强。

微弱步骤

1.教育理念还未有效地转化到实际的教育行为。

2.对“社会性”概念界定、内涵有待深入研究。

3.对教师预设和幼儿生成的有效结合存有迷惑。

在园和中心组的指导下，继续学习、落实课改精神。树立“教师是活动的主人”、“以教师为主体”的发展观，促使教师主动地学习、实践、思索、研究，使教研更加好地为教师和教育服务。

1.从问题入手，及时捕捉具备普遍意义和经典意义的问题。经过组员间的互动来解除迷惑，更加好地将理念转化为行为。

2.开展对“促进幼儿社会性发展”的深入深入研究，就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨，完成《大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究》。

3.学习、分析《探索型主题活动的“主题”》中的案例，正确认识、了解、把握教师预设和幼儿生成之间的关系。

4.开展主题型家长活动，促进家园联络，做好幼小衔接工作。

大班教研组计划各月工作重点提醒

调整与实施

2月

1.学习园务

计划，在此基础上结合本组实际情况确定本学期教研组特色及研究重点。

2.实践活动——斜坡与球及评析研讨。

3.进行混班主题游戏内容的商讨并做好相关的准备。

3月

1.策划、组织植树节幼儿社会实践活动。

2.交流各班探索型主题活动的开展情况，研讨主题的选择和确立。

3.开展大班幼儿幼小衔接的家长讲座。

4月

1.实践活动

——主题游戏中对幼儿的社会性发展和探索行为进行观察、评析。

2.搜集、交流关于幼儿社会性发展的活动或游戏内容。

5月

1.就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨。

2.参观小学，做好幼小衔接工作。

3.进行《大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究》的结题工作。

6月

1.计划、组织幼儿“毕业活动月”的活动。

2.邀请小学老师、一年级学生及家长到园座谈。

3.幼儿社会性活动或游戏案例的搜集、汇总。

4.针对教研计划以及实施情况进行学期小结，对下学期的教研活动提出提议。

一、工作思绪：

依据区学前科工作重点和幼稚园本身的发展需求，以研究教学与研究幼儿一体化为基本思绪;以《幼稚园指导纲要》精神为指导，加强学习和研究，不停更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质，规范教研组活动，提升教师教育教学反思能力，改进教育实践，加强日常保教工作管理，提升教师队伍素质,提升幼稚园教育质量。

二、现实状况分析

1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团体意识，同伴互助效果显著。本学期将继续深化项目研究，在园本教研制度和文化建设方面总结经验结果。

2、在队伍建设方面，上学期教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中在不一样程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，骨干教师队伍初步形成，但各领域的首席教师还不成熟;青年教师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。本学期将加强研修，以评选“领域首席教师”、“艺术专长教师”等活动来促进不一样层面教师的的专业成长。

3、在教研组织形式上，将平行班与特色组教研相结合，既满足日常教学所需，又引领和支持教师进行专业研究。本学期将合理安排活动时间，提升活动实效。

4、在教研内容上，从制订教研计划入手，以研究教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，提升了教研的实效性。但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解