人美版四年级上册美术教学计划.docVIP

人美版四班级上册美术教学方案

2017-2018上学期

柏庄镇东方红学校

2017年8月

人美版学校美术四班级上册教学方案

一、学情分析

四班级同学已经初步认识形,色及肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看,画画,做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力,其中对绘画材料的运用能力较强.大部分同学能较好地表现平面形象,立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质.但也有一部分同学空间感较弱,对一些废旧再利用用能力,有待进一步地提高.同时本学期要多向同学讲授更丰富的理论知识,引导同学对身边事物进行更多的感受和观察.

二、教学目标

(一)总学习目标

美术教学内容要体现时代精神,适应社会进展的趋势.美术教学内容应适合同学的心理和生理特点,注意循序渐进和趣味性.美术教学内容要有利于培育同学的形象思维能力.所以本册教学目标以《美术新课程标准》为依据,遵循美术教育的规律,顺应同学的身心进展特点,构建以促成美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系.注重同学审美感受和视觉经验的培育,强调同学创新意识和实践能力的协调进展.

在美术学习过程中,激发制造精神,进展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格.

(二)各学习领域目标

造型表现:初步认识形,色,及机理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看,画画,做做等方法表现所见所闻,所想的事物,激发丰富的想象力及制造愿望.

设计应用:学习对比及和谐,对称及均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作及其他美术活动的区别,

观赏评述;观赏自然和各种美术作品的形,色及质感,能用口头或书面语言的形式对观赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受.

综合探究:采纳造型游戏的方法,结合语文,音乐等课程内容,进行美术创作,表演和展示,并发表自己的创作意图.

三、教材分析

本册教材采纳散点式的结构,注重同学审美感受和视觉经验的培育,强调同学创新意识和实践能力的协调进展,以接近社会,贴近同学,学以致用为原则,选择符合四班级学校生身心特点的教学内容设计课题.全册共20课,内容涵盖造型表现,设计应用,观赏评述,综合探究个学习领域,其中造型表现及设计应用占有较大的比重,观赏评述大多随堂教学,均分配在各课中.

本册单元和课节教学内容中,技能方面是根据由浅入深,循序渐进的原则排列的.人文内容也有递进关系.

全册共计20课可以分成9个单元.

第一单元色彩为主学习色彩的冷暖包括《四季的色彩》《生活中的暖色》《生活中的冷色》

第二单元学习线条表现包括《快乐的人》《自行车局部写生》《猜猜我是谁》

第三单元设计有趣的生活用品包括《有趣的属相》《棋牌乐-棋篇》《棋牌乐-牌篇》

第四单元观赏单元《生活及艺术中的花》

第五单元水墨画单元《画水果》《娇艳的花》

第六单元图案设计单元包括多姿多彩的靠垫及生活日用品的联想

第七单元人物绘画单元包括我们的现在和将来亲亲热密一家子.

第八单元工艺设计单元泥玩具及漂浮和剪纸中阴刻及阳刻.

第九单元电脑美术单元奇妙的画笔.

四、教学重点,难点

1,学习色彩的冷暖色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用.

2,表现生活中的有趣情境,有意义的事和自己喜欢的人物,表达自己的情感.

3,引导同学进一步体验周围生活和大自然的美感,激发同学美术表现和美术制造的欲望.

教学难点:

1,同学逻辑思维能力的培育,空间想象能力的培育.

2,观赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点.

3,用水粉,水彩颜料表现周围的事物,表达自己的兴趣及愿望.

五、教学措施

1,应将学习内容及生活经验紧密联系起来,强调知识和技能在帮助同学美术生活方面的作用,使同学在实际生活中领悟美术的独特价值.

2,多种形式,组织同学认识人的情感,态度,价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,认识美术的特征,美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献.同时,培育同学对祖国优秀文化的热爱,对世界多元文化教育的宽容和尊重.

3,采纳多种办法,使同学思维的流畅性,灵活性和独特性得以进展,最大限度地开发同学的制造潜能,并重视实践能力的培育,使同学具有将创新意识转化为具体成果的能力.通过综合学习和探究学习,引导同学在具体情境中探究及发现,找到不同知识之间的关联,培育同学的创新意识及解决问题的能力.

4,为丰富校内文化,减轻紧张的课堂压力,提高学习效率,培育特长生