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AI驱动的内容营销：智能文案、个性化推荐与效果转

化

人工智能（AI）是计算机科学的一个分支，它试图理解智能的实质，并生产出

一种新的能以人类智能相似方式做出反应的智能机器。人工智能从诞生以来，理论

和技术日益成熟，应用领域也不断扩大，可以设想，未来人工智能带来的科技产品

，将会是人类智慧的“容器”。人工智能可以对人的意识、思维的信息过程的模拟

。人工智能不是人的智能，但能像人那样思考、也可能超过人的智能。

人工智能是一门极富挑战性的科学，从事这项工作的人必须懂得计算机知识，

心理学和哲学。人工智能是包括十分广泛的科学，它由不同的领域组成，如机器学

习，计算机视觉等等，总的说来，人工智能研究的一个主要目标是使机器能够胜任

一些通常需要人类智能才能完成的复杂工作。但不同的时代、不同的人对这种“复

杂工作”的理解是不同的。

人工智能的定义可以分为两部分，即“人工”和“智能”。“人工”比较好理

解，争议性也不大。有时我们会要考虑什么是人力所能及制造的，或者人自身的智

能程度有没有高到可以创造人工智能的程度，但总的来说，“人工系统”就是通常

意义下的人工系统。

关于什么是“智能”，就问题多多了。这涉及到其它诸如意识（

consciousness）、自我（self）、思维（mind）（包括无意识的思维（

unconscious_mind））等等问题。人唯一了解的智能是人本身的智能，这是普遍认

同的观点。但是我们对我们自身智能的理解都非常有限，对构成人的智能的必要元

素也了解有限，所以就很难定义什么是“人工”制造的“智能”了。因此人工智能

的研究往往涉及对人的智能本身的研究。其它关于动物或其它人造系统的智能也普

遍被认为是人工智能相关的研究对象。

人工智能在计算机领域内，得到了愈加广泛的重视。并在机器人，经济政治决

策，控制系统，仿真系统中得到应用。

尼尔逊教授对人工智能下了这样一个定义：“人工智能是关于知识的学科――

怎样表示知识以及怎样获得知识并使用知识的科学。”而另一个美国麻省理工学院

的温斯顿教授认为：“人工智能就是研究如何使计算机去做过去只有人才能做的智

能工作。”这些说法反映了人工智能学科的基本思想和基本内容。即人工智能是研

究人类智能活动的规律，构造具有一定智能的人工系统，研究如何让计算机去完成

以往需要人的智力才能胜任的工作，也就是研究如何应用计算机的软硬件来模拟人

类某些智能行为的基本理论、方法和技术。

人工智能是计算机学科的一个分支，二十世纪七十年代以来被称为世界三大尖

端技术之一（空间技术、能源技术、人工智能）。也被认为是二十一世纪三大尖端

技术（基因工程、纳米科学、人工智能）之一。这是因为人工智能是对人的意识、

思维的信息过程的模拟。人工智能不是人的智能，但能像人那样思考，也可能超过

人的智能。

人工智能是研究使计算机来模拟人的某些思维过程和智能行为（如学习、推理

、思考、规划等）的学科，主要包括计算机实现智能的原理、制造类似于人脑智能

的计算机，使计算机能实现更高层次的应用。人工智能将涉及到计算机科学、心理

学、哲学和语言学等学科。可以说几乎是自然科学和社会科学的所有学科，其范围

已远远超出了计算机科学的范畴，人工智能与思维科学的关系是实践和理论的关系

，人工智能是处于思维科学的技术应用层次，是它的一个应用分支。从思维观点看

，人工智能不仅限于逻辑思维，要考虑形象思维、灵感思维才能促进人工智能的突

破性的发展，数学常被认为是多种学科的基础科学，数学也进入语言、思维领域，

人工智能学科也必须借用数学工具，数学不仅在标准逻辑、模糊数学等范围发挥作

用，数学进入人工智能学科，它们将互相促进而更快地发展。

人工智能的应用实例：指纹识别、人脸识别、视网膜识别、虹膜识别、掌纹识

别、专家系统、智能搜索、博弈等。

人工智能的应用领域：

1、问题求解。人工智能的第一大成就是下棋程序，在下棋程序中，又有中国

象棋、国际象棋和日本围棋程序三个大的领域。实际上，在下棋程序中，人工智能

的几乎所有重要进展都反应在这里。随着人工智能技术的发展，下棋程序的棋力也

有着长足的进步。在这里，人工智能的主要成就是增强学习，增强学习也称强化学

习，是机器学习的范式和方法论之一，用于描述和建模动物和人类试错式学习的行

为。在技能学习、条件模仿和适应控制中，强化学习是一种重要的方法论。

2、逻辑推理与定理证明。逻辑推理是人工智能研究中最持久的领域之