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2025年教师资格《小学道德与法治》冲刺押题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（每小题2分，共20分）

1.在小学道德与法治教学中，培养学生“明礼诚信”的道德品质，主要体现了该学科（）的学科特性。

A.思想性B.政治性C.科学性D.实践性

2.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，下列选项中，不属于未成年人合法权益的是（）。

A.受教育权B.休息权C.开业权D.受抚养权

3.小学道德与法治课程中，引导学生理解“公平正义”的内涵，主要目的是培养学生的（）。

A.道德判断能力B.法律意识C.实践能力D.创新思维

4.教师在课堂上组织学生讨论“如何帮助同学”的场景，这主要体现了道德教育的（）途径。

A.课堂教学B.社会实践C.家校合作D.环境熏陶

5.在教学“宪法是国家的根本大法”时，教师运用多媒体展示宪法修改过程，主要运用了（）的教学方法。

A.讲授法B.讨论法C.演示法D.案例分析法

6.当学生之间发生轻微矛盾时，教师引导他们通过沟通协商解决，这体现了教师（）的角色。

A.课堂管理者B.知识传授者C.道德引导者D.学生活动组织者

7.小学道德与法治课程内容的选择，应遵循的原则不包括（）。

A.基础性B.综合性C.高度理论性D.发展性

8.在教学中，教师引导学生分析“拾金不昧”的行为，并讨论其道德意义，这属于（）的教学内容。

A.法律基础B.道德规范C.时事政策D.国情教育

9.《中小学教师职业道德规范》中，要求教师“关爱学生”，这体现了教师职业道德的（）特征。

A.奉献性B.师范性C.群众性D.政治性

10.在小学道德与法治教学中，评价学生道德发展的主要依据是（）。

A.考试成绩B.道德行为C.言语表达D.艺术才能

二、简答题（每小题5分，共20分）

1.简述小学道德与法治课程的主要教学目标。

2.结合实际，谈谈如何在小学道德与法治教学中渗透法治教育。

3.简述教师在小学道德与法治教学中应具备的基本素养。

4.简述开展小学道德与法治课外活动应注意的问题。

三、材料分析题（每小题10分，共20分）

1.材料：小明是一名小学五年级学生，经常在学校里欺负比他小的同学，抢夺他们的玩具和文具。同学们都很害怕他，教师多次批评教育，但效果不佳。

分析：请结合相关法律和道德规范，分析小明行为的危害性，并提出相应的教育建议。

2.材料：某小学开展了一次以“节约粮食，从我做起”为主题的道德实践活动。活动内容包括：观看节约粮食的纪录片、参观粮食加工厂、开展“光盘行动”等。

分析：请结合材料，谈谈这次道德实践活动的意义。

四、教学设计题（10分）

根据以下案例，设计一节小学三年级道德与法治课的教学方案。

案例：小华是班级里的一名学生，他平时不爱干净，经常不洗手，也不愿意参加大扫除。教师发现后，想通过课堂教学帮助他改正缺点。

试卷答案

一、单项选择题

1.A

2.C

3.A

4.A

5.C

6.C

7.C

8.B

9.A

10.B

二、简答题

1.小学道德与法治课程的主要教学目标包括：

*初步培养学生的道德判断能力和道德行为能力；

*使学生初步了解基本的法律知识，增强法治观念；

*培养学生的社会责任感和实践能力；

*促进学生身心健康发展，养成良好的行为习惯。

2.在小学道德与法治教学中渗透法治教育，可以采取以下措施：

*在课堂教学中有意识地引入法治教育内容，例如：讲解宪法、法律的基本知识，介绍与未成年人相关的法律法规；

*组织学生观看法治教育影片，阅读法治教育书籍，开展法治教育主题活动；

*引导学生关注社会热点问题，运用法律知识分析问题、解决问题；

*结合实际案例，教育学生知法、懂法、守法、用法。

3.教师在小学道德与法治教学中应具备的基本素养包括：

*扎实的学科专业知识，包括道德教育、法律基础、时事政治等；

*良好的道德品质，能够以身作则，为人师表；

*熟悉小学教育教学规律，掌握有效的教学方法；

*具备较强的组织管理能力、沟通能力和教育实践能力；

*关注社会发展，了解教育改革动态。

4.开展小学道德与法治课外活动应注意的问题：

*活动内容要符合小学生的年龄特点和认知水平，具有趣味性和实效性；

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