唐诗五首之使至塞上课件(共27张PPT)2025-2026学年统编版八年级语文上册.pptxVIP

;掌握“维、塞、属、国、居、延、征、蓬、汉、塞、雁、入、胡、天、孤、烟、直、长、河、落、圆”等字词的音形义，能准确朗读、背诵并默写全诗，把握五言律诗的节奏与韵律。

理清诗歌的叙事、写景与抒情脉络，赏析情景交融、动静结合的写作手法，体会诗歌中“征蓬”“归雁”“孤烟”“长河”等意象承载的情感内涵。

体会王维出使边塞时的复杂心境，既有漂泊的孤寂，也有对边塞雄浑风光的赞叹，以及对守边将士的敬佩之情，理解诗歌中蕴含的豪迈情怀，培养古典诗歌的鉴赏能力与对边塞风光的感知力。;;;王维（701—761），字摩诘，号摩诘居士，河东蒲州（今山西运城）人，唐代著名诗人、画家。他早年有建功立业的抱负，曾出使边塞，其诗作题材广泛，涵盖山水田园、边塞战争、送别怀人等。王维的诗歌风格多样，山水田园诗清新淡雅、意境悠远，边塞诗则雄浑壮阔、气势磅礴。他尤长五言，后人称其为“诗佛”，与孟浩然并称“王孟”。代表作有《使至塞上》《山居秋暝》《送元二使安西》等，其诗作“诗中有画，画中有诗”，对后世文学与艺术创作影响深远。;;本诗创作于唐玄宗开元二十五年（737年）。当时，唐玄宗派王维以监察御史的身份出使凉州（今甘肃武威），慰问在河西地区大破吐蕃的守边将士。此次出使，对王维而言既是一次公务出行，也暗含着朝廷对他的信任与期许。途中，王维穿越茫茫大漠，目睹了边塞的雄浑风光，联想到自己的出使使命与漂泊境遇，内心交织着孤寂、豪迈与对国家安宁的期盼等复杂情感，于是挥笔写下这首《使至塞上》，将旅途见闻与内心情感寄托于诗文中。;读准字音，读出节奏;单车欲问边，属国过居延。;首联交代了哪些信息？“单车”二字暗含了怎样的情感？;征蓬出汉塞，归雁入胡天。;颔联运用比喻的修辞手法，以“征蓬”“归雁”自比有何妙处？体现了诗人怎样的心境？;大漠孤烟直，长河落日圆。;颈联描绘了怎样的边塞景致？“直”“圆”二字有何妙处？;萧关逢候骑，都护在燕然。;尾联运用典故有何作用？体现了诗人怎样的情感变化？;补充背景;;;;;;;《使至塞上》以出使边塞的??程为线索，首联与颔联交代出使使命与行程，以“征蓬”“归雁”自比，抒发漂泊孤寂与思乡之情。颈联描绘雄浑壮阔的边塞大漠风光，赞叹边塞的壮美。尾联运用典故，交代将士战功，抒发对守边将士的敬佩与对国家强盛的自豪。全诗运用情景交融、比喻、用典等写作手法，将个人的孤寂境遇与边塞的雄浑风光、家国情怀融为一体。诗歌语言凝练雄浑，意境开阔深远，既展现了边塞的独特之美，也抒发了诗人复杂的边塞情怀，是唐代边塞诗与五言律诗的经典之作。;诗中以“征蓬”“归雁”自比，抒发漂泊孤寂之情的诗句是：“____________，____________”。（征蓬出汉塞，归雁入胡天）

3.王维《使至塞上》中，描绘雄浑壮阔边塞大漠风光的千古名句是：“____________，____________”。（大漠孤烟直，长河落日圆）

4.诗中运用典故，交代将士战功，抒发敬佩与自豪之情的诗句是：“____________，____________”。（萧关逢候骑，都护在燕然）。;发挥想象，以第一人称（王维的视角）写一段300字左右的短文，还原“出使塞上见大漠风光”的场景，融入诗人的心理变化。