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有关五年级语文教学总结3（3篇）

有关五年级语文教学总结篇1

又到了向旧岁月告别的门槛，辞旧迎最容易想到的就是收获,

有人收获了婴儿的微笑，有人收获了老人的欢颜，我们不禁扪心自

问，我们收获了什么？

教学工作是一项看似简单，又充满挑战和创的事业，也许你

会遇见自己曾经讲过无数次的课文，你会送走一批学生又迎来的

一批，你会每天重复着曾经做过的事情，改作业、写反思。但是如

果你是一个成长型的老师，你会发现，重复中蕴藏着实践过后经验

和教训。

回顾这一学期的教学工作，有沉沉的收获，有郁郁不得解得疑

问，有崭崭的希望和梦想，也有溢满胸怀的欣喜。

（一）我的教学收获

1、常规工作常抓不懈，培养学习习惯事无巨细。

（1）合理安排时间的习惯。五年级的学生，自主性有了很大提

高。开学初，我建议学生早晨早到校大声诵读经典诗文，安排专人

检查督促，表扬能按要求做到的学生。中午到校，安静默读。这样

每天二十分钟的晨诵和午读被我们加长了近一倍时间，而且学生到

校后的纪律有了很大的改善。

2（）有效读书的习惯。面对学生读书多，写作难；不爱读书、

读书走马观花等等许多种当前存在的读书问题，我严格执行学校让

学生写读书笔记的学习方式，认真指导，仔细批阅，及时评价，做

到扎实有效。另外结合班中学生的特点，我们还推行了，同读一个

内容，每天指定同学交流读书感受。每读完一本书，老师统一出题

进行阅读竞赛等方法。多方面提高学生读书趣。

3（）预习的习惯。本学期我们就提高学生学习效率这一大目标,

进行了预习习惯培养的训练。为生字组词，锻炼学生勤查字典的习

惯，根据课后题在文中做批注，查阅资料了解文章创作背景和作者

信息。

4（）自由表达的习惯。班中学生总体比较内向，运用丰富多彩

的评价语言对学生进行激励，训练学生就头给一个问题发表不同的

意见。每个单元的口语交际都提前准备，专门用一节课来交流讨论。

5（）按时完成作业的习惯。作业可以说是每个老师都很重视又

都很头疼的问题。班级人数多，检查时间紧迫，都成为作业检查有

可趁之机的软肋。在本学期中，我们学习并实施了县教育局统一指

导的检查方法，大组长查小组长，小组长查组员，老师查大组长，

并对组员随时抽查，只用五分钟时间，班中作业一目了然，有效防

止了一些学生偷懒C

所有常规工作，全部利用小组评价进行监督考核，每周汇总评

价。在培养学生良好习惯方面起到了积极地作用。

2、认真钻研，站稳讲台，让课堂活色生香。

本学期课时不太多，所以每节课的课堂效率显得尤为重要。

(1)大胆创新，让每节课都新鲜生动。调动学生的积极性，最

主要的是让教学设计吸引学生的注意力。在教学第六单元，全部围

绕名人故事组织课文时，我们利用几天时间进行预习，将四篇课文

对比着学习，围绕“讲名人故事”“打动我的情节”“值得学习的

品质”“课文精彩片段朗读等几个环节，用两到三节课进行读书交

；在学习课文《少年王冕》时，鼓励学生质疑问难，在问题中体

会字里行间的情意C各种形式的上课风格让学生兴致盎然。

(2)主动听课，在倾听中思考。

时间真是一种奇妙的东西，有些想法，有些做法也许当时不太

明白，甚至有抵触情绪，可是坚持做下来，在某一天你终归会明白

它其中的妙处，听课就是这样。本学期中，我不禁听语文课，还试