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学习任务单

课程基本信息

学科

数学

学科

学科

课题

铅笔有多长

教科书

数学四年级上册北京师范大学出版社

教学目标

1.经历设计学号的过程，体会数字在表达、交流和传递信息中的作用，理解编码的规则和特征，探索并掌握数字编码的简单方法。

2.在比较，猜测、交流分享中，了解身份证号码中蕴含的信息及编码的规则。

3.学会表达和交流问题的过程和结果，会用编码解决问题，体会符号思想，激发数学学习的兴趣以及运用数学的意识。

课前学习任务

1.准备好自己和家人的身份证。

2.搜集生活中的一些编码。

课上学习任务

【学习任务一】

小小设计师：给全校每位同学设计一个学号。

（1）想一想：

在这个号码中要包含哪些信息？才能保证号码具有唯一性，并能在一到六年级一直使用呢？

（2）编一编：

请你以四年级3班8号淘气同学为例，试着编一编。

（3）说一说：

和伙伴交流自己编的学号代表的意义。

【学习任务二】

（1）看信息编学号：二年级8班20号女生

（2）看学号想信息：202109161表示哪个同学?

【学习任务三】

（1）身份证：3307024431

我获得的信息有：__________________________________________________________________________________________________________________________________________

（2）通过基本信息，我知道身份证号码中的具体数字有：___________________________________________________________________

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