九上14 诗词三首水调歌头中秋（课件）(共34张PPT).pptx

;掌握“宫、阙、琼、楼、玉、宇、绮、户、婵、娟”等字词的音形义，准确朗读、背诵并默写全词，把握豪放词的节奏与情感韵律。

理清词中“问天—怀人—悟理”的情感脉络，赏析想象、借景抒情、虚实结合的写作手法，体会“明月”“琼楼玉宇”“清影”等意象的情感与哲理内涵。

体会苏轼中秋望月时的复杂心境，理解词中“但愿人长久，千里共婵娟”的旷达哲思，培养面对离别、困境的豁达心态与古典诗词鉴赏能力。;;;苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今四川眉山）人，北宋中期文坛领袖，唐宋八大家之一。他仕途坎坷，多次被贬，却始终坚守初心，乐观豁达。其诗、词、文、书、画皆精，词开创豪放一派，打破了“诗庄词媚”的界限，扩大了词的题材范围。代表作有《水调歌头·明月几时有》《念奴娇·赤壁怀古》《江城子·密州出猎》等，对后世文学影响深远。;;本词创作于北宋熙宁九年（1076年），当时苏轼因反对王安石变法，被贬为密州知州。他与弟弟苏辙（字子由）手足情深，却因仕途奔波多年未见。这一年中秋，苏轼独自赏月，触景生情，思念弟弟之情油然而生，于是写下这首词。词中既抒发了对弟弟的思念，也融入了自己仕途失意的感慨与对宇宙人生的思考，最终以旷达心态消解了离愁。;读准字音，读出节奏;明月几时有？把酒问青天。;以“明月几时有？把酒问青天”开篇，这种提问方式有什么妙处？;不知天上宫阙，今夕是何年。;“不知天上宫阙，今夕是何年”这句联想有什么作用？;我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。;“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”中，“欲”与“恐”的矛盾体现了什么？;起舞弄清影，何似在人间。;“起舞弄清影，何似在人间”为何能体现苏轼的旷达心态？;转朱阁，低绮户，照无眠。;“转朱阁，低绮户”描写月光移动有什么效果？;不应有恨，何事长向别时圆？;“不应有恨，何事长向别时圆？”看似埋怨明月，实则表达了什么情感？;人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。;“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这句如何体现出苏??的顿悟？;但愿人长久，千里共婵娟。;“但愿人长久，千里共婵娟”为何能成为千古名句？;补充背景;;;;;;《水调歌头·明月几时有》以中秋望月为线索，上阕借明月叩问宇宙，抒发对仙境与人间的矛盾思考，展现不逃避现实的旷达；下阕借明月抒发对弟弟的离别之思，从埋怨明月到领悟“悲欢离合是人生常态”，最终发出“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿。全词运用想象、虚实结合、借景抒情等手法，将怀人之情、仕途感慨与人生哲思融为一体，以旷达心态消解离愁，传递出对人生不圆满的接纳与对精神团圆的追求，兼具豪放旷达与婉约深情，是中秋题材的千古绝唱。;凸显月光移动、烘托思念之情的诗句是：“____________，__________”。（转朱阁，低绮户）

传递人生哲思、接纳不圆满的诗句是：“____________，____________，____________”。（人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全）

表达旷达祝愿的千古名句是：“____________，____________”。（但愿人长久，千里共婵娟）。;假设你是苏辙，收到苏轼这首词后，会心生怎样的感慨？请以苏辙的视角，写一封200字左右的回信，回应兄长的思念与祝愿。