第六单元课外古诗词诵读之无题（课件）共27张PP同步备课课件.pptx

;掌握“难、残、蚕、丝、蜡、炬、晓、鬓、吟、蓬、镜、但、愁、云、改、夜、吟、月、应、寒、蓬、山、此、去、无、多、路、青、鸟、殷、勤、为、探、看”等字词的音形义，准确朗读、背诵并默写全诗，把握诗歌的节奏与韵律。

理清诗中“离别之痛—相思之苦—执着期许”的情感脉络，赏析比喻、对偶、情景交融的写作手法，体会“春蚕”“蜡炬”“晓镜”“夜月”“青鸟”等意象承载的情感内涵。

体会李商隐《无题》中蕴含的凄美爱情与执着思念，理解诗歌朦胧含蓄的艺术特色，感受古典爱情诗的审美价值，培养对古典诗歌的鉴赏能力与情感共情能力。;;;李商隐（约813—约858），字义山，号玉溪生，怀州河内（今河南沁阳）人，晚唐著名诗人。他天资聪颖，才华横溢，却因卷入晚唐牛李党争，一生仕途坎坷，怀才不遇，内心常充满孤寂与怅惘。李商隐的诗歌题材广泛，涵盖爱情、身世、咏史、咏物等，尤以无题诗最为著名。他的诗风格独特，辞藻华丽，意境朦胧，情感深沉，善于运用比喻、象征等手法，将抽象情感具象化，对后世诗歌创作影响深远，与杜牧并称“小李杜”。;;李商隐的无题诗多创作于其仕途坎坷的时期，具体创作背景多无确切记载，因其主题隐秘、情感含蓄，历来解读众说纷纭。主流观点认为，本诗是一首爱情诗，描写了诗人与恋人之间相聚艰难、离别痛苦的境遇，以及离别后执着的相思与深切的期许。当时，李商隐因党争牵连，生活困顿，情感上也可能遭遇了难以言说的挫折，他将内心的深情与怅惘寄托于诗歌之中，以“无题”的形式，既避免了情感的直白暴露，也让这份深情更具朦胧之美与感染力。;读准字音，读出节奏;相见时难别亦难，东风无力百花残。;开篇两个“难”字叠加，有什么表达效果？“东风无力百花残”的景物描写与情感表达有什么关联？;春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。;“丝”字运用了什么手法？这句诗以春蚕、蜡炬为意象，表达了怎样的情感？;晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。;这句诗从哪两个视角描写情感？“寒”字既写月光，也写心境，有什么表达效果？;蓬山此去无多路，青鸟殷勤为???看。;“蓬山”“青鸟”两个意象有什么含义？尾联的情感与前文相比有什么变化？;补充背景;;;;;;;李商隐《无题》以“相见时难别亦难”的离别之痛为开篇，以“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的执着坚守为核心，以“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”的相思之苦为细节，以“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”的期许为收尾，层层递进地抒发了凄美的爱情与执着的思念。诗歌运用情景交融、比喻、双关、虚实结合等多种写作手法，语言凝练优美，意境朦胧深远。诗中的情感不仅是单纯的爱情之思，还可能暗含诗人对身世的感慨与对理想的坚守。全诗以含蓄隐晦的方式，将抽象的情感具象化，既展现了古典爱情诗的凄美之美，也体现了李商隐独特的诗歌风格，让读者在朦胧的意境中体会深层情感，具有极高的艺术价值与感染力，成为千古传颂的经典之作。;诗中以春蚕、蜡炬为喻，抒发对爱情执着坚守的千古名句是：“____________，____________”。（春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干）

从恋人双视角描写相思之苦，体现心境凄凉的词句是：“____________，____________”。（晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒）

以神话意象寄托重逢期许的词句是：“____________，____________”。（蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看）。;假设你是诗中的恋人，在收到诗人的思念之情后，写下一封回信。请以恋人的视角，撰写200字左右的书信，融入诗中的意象（如“夜月”“青鸟”等），呼应诗人的深情与期许。