第三单元课外古诗词诵读之左迁至蓝关示侄孙湘（课件）（共27张PPT）九年级语文上册同步备课课件.pptx

;1.掌握“贬、谪、朝、奏、夕、贬、潮、州、路、八、千、欲、为、圣、明、除、弊、事、肯、将、衰、朽、惜、残、年、云、横、秦、岭、家、何在、雪、”等字词的音形义，准确朗读、背诵并默写全诗，把握七言律诗的节奏与韵律。

2.理清诗歌“直抒贬谪悲愤—追述被贬缘由—描绘途中艰险—嘱托身后之事”的情感脉络，赏析直抒胸臆、借景抒情、对比的写作手法，体会“云横秦岭”“雪拥蓝关”等意象承载的悲愤与忠贞之情。

体会韩愈被贬谪途中的复杂心境，理解诗中“悲愤”与“忠贞”的情感交织，感受诗人刚正不阿的品格与对国家的赤诚之心，培养对古典贬谪诗的鉴赏能力与家国情怀意识。;;;韩愈（768—824），字退之，河南河阳（今河南孟州）人，自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”，唐代杰出的文学家、思想家、政治家，古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首。韩愈性格刚正不阿，敢于直言进谏，始终坚守儒家思想，关心国家民生。他的诗歌风格雄奇豪放、沉郁顿挫，多反映社会现实、抒发个人情怀与政治抱负。因谏迎佛骨被贬潮州是他人生中最重大的贬谪经历，《左迁至蓝关示侄孙湘》便是这一时期的代表作。

;;本诗创作于唐宪宗元和十四年（819年）。当时，唐宪宗沉迷佛教，欲迎奉凤翔法门寺的佛骨入宫供养，朝野上下无人敢反对。韩愈挺身而出，写下《论佛骨表》，直言进谏，痛斥佛教的虚妄，指出迎佛骨会耗费民力、败坏风气。唐宪宗大怒，欲处死韩愈，后经大臣求情，才改为贬谪潮州刺史。潮州地处岭南，远离京城，路途遥远且环境蛮荒。韩愈在寒冬时节仓促离京，踏上贬谪之路，途经蓝关时，侄孙韩湘赶来送行，他触景生情，写下这首诗，既抒发了贬谪的悲愤，也表明了自己的忠贞之志，同时对侄孙托付了身后之事。;读准字音，读出节奏;一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。;首联以“朝奏”与“夕贬”对比，有什么表达效果？“路八千”强调路途遥远，传递出怎样的情感？;欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。;颔联追述被贬缘由，“欲为圣明除弊事”表明了诗人的什么初心？“肯将衰朽惜残年”又彰显了怎样的品格？;云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。;颈联描绘的“云横秦岭”“雪拥蓝关”景象有什么特点？这样的景象描写与诗人的情感有什么关联？;知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。;尾联向侄孙托付身后之事，语气看似悲凉，实则暗藏怎样的情感？这样的收尾有什么作用？;补充背景;;;;;;;《左迁至蓝关示侄孙湘》以韩愈贬谪潮州途中的见闻与感受为核心，抒发了诗人贬谪的悲愤与对国家的忠贞之志。诗歌开篇以“朝奏夕贬”的强烈对比直抒悲愤。颔联追述被贬缘由，表明为国家除弊政的初心与不惜以身殉道的忠贞。颈联以“云横秦岭”“雪拥蓝关”的险峻雪景，烘托内心的迷茫与悲凉。尾联以托付身后之事的悲壮收尾，升华了忠贞坚守的情感。全诗运用直抒胸臆、借景抒情、对比等写作手法，情感浓烈真挚，语言刚健有力。诗歌既展现了诗人刚正不阿、以死明志的品格，也反映了封建时代忠臣的悲剧性境遇，将个人悲愤与家国情怀完美融合，兼具个人情感深度与时代厚重感，是唐代贬谪诗的经典之作。;韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中，以强烈对比直抒贬谪悲愤的诗句是：“____________，____________”。（一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千）

诗中表明为国家除弊政初心、彰显忠贞品格的诗句是：“____________，____________”。（欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年）

以险峻雪景烘托迷茫悲凉情感的千古名句是：“____________，____________”。（云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前）。;假设你是韩湘，在蓝关送别叔祖韩愈后，写下一篇书信寄给家人，描述送别时的情景与自己的感受。请你以韩湘的视角，撰写200字左右的书信，融入诗中的意象与情感。