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小学心理剧课程对学生自我认知能力培养的研究论文

摘要：本文以小学心理剧课程为研究对象，探讨其对小学生自我认知能力培养的影响。通过分析心理剧课程的内涵、特点及其在小学教育中的应用，阐述心理剧课程在培养学生自我认知能力方面的积极作用。本文将从两个维度展开论述，分别是心理剧课程的内涵与特点和自我认知能力的构成要素，旨在为小学心理健康教育提供有益参考。

关键词：小学心理剧课程；自我认知能力；心理健康教育；影响

一、概念阐述

（一）1.心理剧课程的内涵

心理剧课程是一种以戏剧为载体，结合心理学原理，通过角色扮演、情境模拟、情感表达等方式，引导学生在轻松愉快的氛围中认识自己、理解他人、提高心理素质的教育