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高中数学课堂生成性资源应用与教师教学行为改进研究论文

**摘要**：本文旨在探讨高中数学课堂生成性资源的有效应用及其对教师教学行为的改进策略。通过分析生成性资源的内涵与特点，结合具体教学实例，探讨其在提升学生数学思维能力和创新意识方面的作用。同时，针对教师在应用生成性资源过程中存在的问题，提出改进教学行为的有效措施，以期提高高中数学教学质量。

**关键词**：高中数学；生成性资源；教学行为；改进策略

一、引言

（一）生成性资源的内涵与特点

1.**生成性资源的定义**：生成性资源是指在课堂教学过程中，师生互动、生生互动以及学生个体思考过程中产生的即时性、动态性资源。它包括学生的疑问、错误、讨