2025年教师职称-山西-山西教师职称（基础知识、综合素质、初中道德与法治）历年参考题典型考点含答案.docxVIP

2025年教师职称-山西-山西教师职称（基础知识、综合素质、初中道德与法治）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、根据《教师法》规定，教师享有的权利不包括（）。

A.获得教育、培训机会

B.拒绝摊派与非法收费

C.侮辱人格尊严

D.知悉教育教学管理

2、初中道德与法治课程中“法律与生活”模块的核心目标是（）。

A.培养法治思维

B.认识法律条文

C.增强法律意识

D.熟记法律名称

3、根据《义务教育法》，学校不得随意变相增加学生（）负担。

A.课业

B.作业

C.课外活动

D.实践

4、心理学中的“最近发展区”理论由哪位心理学家提出？（）

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.班杜拉

D.斯金纳

5、教师职业道德中“爱国守法”要求教师（）。

A.参与政治活动

B.遵守法律法规

C.支持学生早恋

D.禁止学生讨论时政

6、初中道德与法治教材中“责任与担当”章节强调的公民责任不包括（）。

A.家庭责任

B.社会责任

C.国家责任

D.个人责任

7、根据《中小学教师培训课程指导标准》，教师专业发展应遵循（）原则。

A.自我导向

B.政策导向

C.师范导向

D.市场导向

8、初中生认知发展处于（）阶段。

A.感知运动

B.具体运算

C.形式运算

D.自我同一

9、教师职称评审中“教学成果”评价标准不包括（）。

A.学生满意度

B.教研成果转化

C.跨校推广价值

D.教师职称晋升年限

10、《教师法》规定教师每学年参加继续教育的时间不得少于（）学时。

A.90

B.120

C.150

D.180

11、根据《教师法》规定，教师合法权益中不包括以下哪项？

A.获得工资报酬

B.参与学校民主管理

C.人身安全受法律保护

D.依法进行学术研究

12、初中道德与法治课程中，社会主义核心价值观教育应重点渗透于哪个学习领域？

A.政治认同

B.法治意识

C.健全人格

D.责任担当

13、教师处理学生矛盾时，不偏袒、不激化原则要求首先做到？

A.当众批评犯错学生

B.私下与家长单独沟通

C.立即停止课堂活动

D.调取监控视频证据

14、教育心理学中的最近发展区理论由哪位心理学家提出？

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.布鲁姆

D.加涅

15、《未成年人保护法》规定，学生每日校园体育活动时间不得少于？

A.1小时

B.1.5小时

C.2小时

D.3小时

16、教师职业道德爱国守法要求教师必须？

A.参与宗教活动

B.拒绝有偿补课

C.传播不当言论

D.佩戴政治徽章

17、初中道德与法治教材中宪法教育专题涉及哪些内容？

A.国家机构

B.公民权利

C.国旗国歌

D.以上全选

18、教育评价中过程性评价主要关注？

A.单次考试成绩

B.学生进步幅度

C.家长满意度

D.教师教学能力

19、《义务教育法》规定，学校应保障学生每天睡眠时间不少于？

A.8小时

B.9小时

C.10小时

D.11小时

20、教师专业发展中的反思性实践主要指？

A.模仿优秀案例

B.定期撰写教学日志

C.参加学术会议

D.完成继续教育学分

21、《中小学教师职业道德规范》中爱国守法要求教师必须遵守哪些法律法规？

A.教育法、义务教育法、教师法

B.民法、刑法、行政法

C.劳动法、合同法、环境保护法

D.以上全部

22、智慧课堂的三大核心组成部分不包括以下哪项？

A.数字化教学资源

B.智能化教学设备

C.教师个性化指导

D.纸质教材

23、根据《未成年人保护法》，学校不得泄露学生的哪些信息？

A.身份证号

B.家庭住址

C.考试成绩

D.以上全部

24、教师处理学生冲突应遵循的步骤中，首要环节是？

A.约谈双方家长

B.现场调解

C.记录事件经过

D.通知学校领导

25、根据《民法典》，12周岁以上的未成年人承担民事责任需以哪种方式？

A.全部责任

B.部分责任

C.监护人代为承担

D.不承担

26、初中道德与法治课程核心素养包括哪些？

A.法治意识、公共参与、道德修养

B.国家认同、社会责任、法治观念

C.民主意识、法治思维、文化自信

D.以上全部

27、教育评价改革中强调的过程性评价主要指？

A.仅关注考试成绩

B.结合日常表现与成长记录

C.仅由教师主观评定

D.仅第三方机构评估

28、教师专业发展的有效途径不包括？

A.参加培训

B.教研活动

C.考取第二职业资格

D.反思实践

29、社会主义核心价值观的顺序是？

A.国家-社会-个人

B.国家-个人-社