一一列举法解决问题的策略练习题市公开课省赛课微课金奖教案.docx

一一列举法解决问题的策略教学设计（2022版课标适配）

一、教学内容分析

1.课程标准解读（基于2022版数学课标）

本内容隶属于“数与代数”领域中“问题解决策略”模块，核心目标是培养学生“有序思考”的数学思维，落实“逻辑推理”“数据分析”等核心素养。课标要求：学生需经历“感知—建模—应用—优化”的认知过程，从“无序列举”逐步过渡到“有序列举”，最终实现“按需选择列举策略”的能力进阶。

具体维度拆解：

知识与技能：掌握一一列举法的核心内涵（不重复、不遗漏），能运用分类列举、按序列举等具体方法解决含约束条件的实际问题；

过程与方法：通过“问题情境—方法探究—变式应用”的主线，经历“无序→有序”