一年级《我是中国人》教案.docx

一年级道德与法治《我是中国人》教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

本课选自一年级道德与法治课程，是培育学生国家观念与民族意识的核心内容，聚焦爱国主义精神与基础社会责任感的启蒙。依据《义务教育道德与法治课程标准》要求，本课需立足低年级学生认知规律，通过具象化内容帮助学生初步了解国家基本信息，在活动中培养观察表达、合作交流等基础能力。

知识与技能维度：核心概念聚焦中国中国人民族等基础认知，关键技能侧重识别国家符号表达爱国情感等具象能力，引导学生建立我与国家的初步联结。

过程与方法维度：强调通过直观感知、情境体验、互动参与等方式开展教学，避免抽象理论讲解，设计符合低年级学生特点的观察、模