病理生理学“钾代谢紊乱”教学设计方案.docx

病理生理学“钾代谢紊乱”教学设计方案

一、课程标准解读与核心素养定位

本章节教学设计以《病理生理学课程标准》为核心依据，聚焦知识建构、能力培养与素养生成的三维目标，明确教学定位与质量要求。

（一）知识与技能维度

核心知识体系涵盖钾离子生理功能、钾代谢紊乱（低钾血症、高钾血症）的病因机制、临床表现、诊断标准及防治原则；关键技能包括血清钾异常的病例识别、机制分析、诊疗方案初步制定及护理要点落实。认知水平要求达到“理解应用分析”三级进阶：理解钾离子跨膜转运机制与稳态调节原理，应用所学知识解读临床症状与实验室指标，分析不同病因所致钾紊乱的异同点。通过思维导图构建“调节机制紊乱类型诊疗策略”的知识网络，