2025整本书阅读的联结之策.docx

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2025-12-16 发布于广东
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2025整本书阅读的联结之策

需求分析

当前教育实践中的整本书阅读教学正面临多重结构性挑战，这些挑战不仅源于社会阅读生态的深刻变迁，更与教育理念的迭代速度脱节。在信息碎片化浪潮席卷校园的背景下，学生日均深度阅读时间较五年前下降近四成，课堂中呈现的阅读状态往往流于表面化与任务化。许多教师反映，学生对经典文本的理解停留在情节复述层面，难以建立与个人经验或社会现实的深层对话。这种困境在初中阶段尤为显著，某省级教育质量监测数据显示，超过六成的学生在整本书阅读后无法清晰阐述作品的核心思想，更遑论将其迁移至生活情境中。究其根源，传统教学模式过度聚焦单向知识灌输，忽视了阅读