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2025年小学数学三上《丰收了》教学设计
需求分析
在2025年新课标全面落地的教育背景下，小学数学教学正经历从知识本位向素养导向的深刻转型。三年级作为儿童数学思维发展的关键期，其上册教材中《丰收了》单元承载着承上启下的核心使命。该单元以农业生产丰收场景为载体，聚焦整十、整百数乘一位数的口算教学，旨在引导学生从具体生活情境中抽象出数学模型，实现数感与运算能力的双重提升。当前教育实践表明，传统机械训练模式已难以满足核心素养培养需求，学生普遍在情境迁移环节出现理解断层，例如将果园摘果数量与乘法算式建立联系时存在认知障碍。
深入调研本校三年级教学现状发现，学生对丰收
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