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2025年二年级语文上册第四单元大单元教学规划
单元整体设计理念与课程背景分析
随着基础教育课程改革的不断深化，语文教学正逐步从知识传授型向素养导向型转变。2025年版义务教育语文课程标准进一步强调了“核心素养”的统领地位，明确提出语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四大核心素养应贯穿于各学段、各年级的教学全过程。在此背景下，小学低段语文教学不再局限于识字写字、朗读背诵等基础技能训练，而是更加注重学生综合语文能力的发展和真实情境中的语言实践。
二年级作为承上启下的关键阶段，既需巩固一年级所形成的初步语感和学习习惯，又要为中高年级的阅读
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