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安全记心中主题班会教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对2025—2026学年的主题班会课程，以“安全记心中”为主题。根据教学大纲和课程标准，本课旨在培养学生的安全意识，提高学生在面对危险时的自我保护能力。课程内容涉及交通安全、消防安全、网络安全等多个方面，与单元乃至整个课程体系中的生活技能和安全教育模块紧密相关。核心概念包括安全意识、自我保护技能、应急处理能力等，技能方面则着重于实践操作和情境模拟。

2.学情分析

针对本节课，学生通常具备一定的安全知识基础，但生活经验相对有限，对某些安全风险的认识不足。学生在认知特点上，可能对抽象的安全概念理解困难，对具体的安全操作技能掌握不够熟练。兴趣倾向上，学生对与自身生活密切相关的安全知识较为关注。学习困难可能包括对安全知识的混淆、对安全技能的误操作等。因此，教学设计需注重理论与实践相结合，通过生动案例和互动体验，帮助学生理解和掌握安全知识。

3.教学目标与策略

本节课的教学目标包括：使学生认识到安全的重要性，提高安全意识；掌握基本的安全知识和技能，增强自我保护能力；培养学生在紧急情况下的应急处理能力。为实现这些目标，教学策略将采用案例教学、情景模拟、小组讨论等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。同时，注重学生参与和实践，确保教学目标的达成。

二、教学目标

1.知识的目标

说出交通安全的基本规则，例如如何正确过马路、使用安全带等。

列举家庭、学校和公共场所常见的安全隐患。

解释网络安全的基本原则，如个人信息保护、网络诈骗的防范等。

2.能力的目标

设计一个简单的家庭火灾逃生计划。

评价不同交通标志的含义和作用。

论证为何遵守网络安全规则对个人和社会都是必要的。

3.情感态度与价值观的目标

认识到安全的重要性，培养对生命的尊重和保护意识。

表现出对他人安全的关心和责任感。

形成积极应对危险情境的心态，提高自我保护能力。

4.科学思维的目标

分析不同安全风险的特点和可能造成的后果。

推理如何通过预防措施减少安全风险。

批判性思考关于安全教育和实践的建议。

5.科学评价的目标

评价个人在安全知识和技能方面的掌握程度。

评估安全教育活动对学生安全意识的提升效果。

反馈个人在安全行为上的改进空间。

三、教学重难点

重点：掌握交通安全、消防安全和网络安全的基本知识和技能，能够识别常见的安全隐患。

难点：理解安全风险的本质，设计有效的安全应对策略，提高在紧急情况下的自我保护能力。难点形成原因在于安全知识的抽象性和学生生活经验的局限性，需要通过实践和案例教学来突破。

四、教学准备

教学准备方面，我将准备多媒体课件、安全知识图表、交通和消防模型等教具，以及相关音频视频资料，以丰富教学形式。同时，设计任务单和评价表，帮助学生参与实践和自我评估。学生需预习教材，并准备画笔等学习用具。教学环境上将设置小组座位，确保互动交流，并提前规划黑板板书，以便清晰地展示教学流程。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师活动：播放一段关于安全事故的新闻报道视频，引导学生思考安全的重要性。

学生活动：观看视频，思考并写下自己的感受。

预期行为：学生能够认识到安全的重要性，并初步了解安全的基本概念。

2.新授（35分钟）

任务一：交通安全知识讲解（10分钟）

活动方案：

1.教师通过PPT展示交通安全的基本规则，如过马路要走斑马线、红灯停绿灯行等。

2.教师演示如何正确使用安全带、如何识别交通标志。

3.学生跟随教师进行练习，如模拟过马路、使用安全带等。

预期行为：学生能够说出交通安全的基本规则，并正确使用安全带。

任务二：消防安全知识讲解（10分钟）

活动方案：

1.教师通过PPT展示消防安全的基本知识，如火灾的种类、灭火器的使用方法等。

2.教师演示如何正确使用灭火器，如何进行火灾逃生。

3.学生跟随教师进行练习，如模拟使用灭火器、火灾逃生等。

预期行为：学生能够说出消防安全的基本知识，并正确使用灭火器。

任务三：网络安全知识讲解（10分钟）

活动方案：

1.教师通过PPT展示网络安全的基本知识，如个人信息保护、网络诈骗的防范等。

2.教师演示如何识别网络诈骗、如何保护个人信息。

3.学生跟随教师进行练习，如模拟识别网络诈骗、保护个人信息等。

预期行为：学生能够说出网络安全的基本知识，并正确识别网络诈骗。

任务四：安全风险识别与应对策略（10分钟）

活动方案：

1.教师通过PPT展示常见的安全风险，如家庭、学校和公共场所的安全隐患。

2.学生分组讨论，分析每个安全风险的特点和可能造成的后果。

3.学生设计应对策略，如如何预防、如何应对等。

预期行为：学生能够识别常见的安全风险，并设