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部编版七年级下册语文文学常识

文学常识是语文学习的基石，它不仅帮助我们更深刻地理解课文内容，感受文学作品的魅力，也是培养人文素养、提升阅读与写作能力的重要途径。以下将针对部编版七年级下册语文教材中的重点文学常识进行系统梳理，希望能为同学们的学习提供有益的参考。

一、作家作品梳理

本单元课文涉及古今中外众多名家及其经典之作，准确识记作家信息及其代表作品是基础。

1.鲁迅（____），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。他的作品以深刻的思想性和犀利的批判性著称。

*代表作小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。

*本学期所学《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，这是一部回忆性散文集，充满了温馨的回忆与深沉的思考。《阿长与山海经》亦出自此集。

2.老舍（____），原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。现代著名作家、人民艺术家。他的作品多以北京市民生活为题材，语言通俗幽默，富有京味儿。

*代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。

*本学期所学《济南的冬天》是其散文代表作之一，文章以生动形象的笔触描绘了济南冬天温晴的特点，抒发了对济南的热爱之情。

3.朱自清（____），字佩弦，江苏扬州人。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。其散文以语言洗练、文笔清丽、情感真挚著称。

*代表作有散文集《背影》《欧游杂记》等。

*《春》是其脍炙人口的写景抒情散文，语言生动活泼，充满了春的气息与活力。

4.冰心（____），原名谢婉莹，福建长乐人。现代著名女作家、诗人、儿童文学家。她的作品充满了对母爱、童真与自然的赞美。

*代表作有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。

*《荷叶·母亲》是一首借景抒情、托荷叶赞母的散文诗，体现了她作品中常见的主题。

5.古代重要作家及作品：

*《论语》：儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子的言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则。与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。孔子（前551-前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑人，伟大的思想家、教育家，儒家学派创始人。

*杜甫（____），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。其诗多反映社会动荡、人民疾苦，被誉为“诗史”，他本人被称为“诗圣”。本学期所学《望岳》《春望》《石壕吏》均为其代表作。

*陆游（____），字务观，号放翁，南宋著名爱国诗人。一生笔耕不辍，诗词文俱有很高成就，其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。本学期所学《游山西村》是其纪游抒情诗中的名篇。

*王安石（____），字介甫，号半山，北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家。其诗“学杜得其瘦硬”，擅长于说理与修辞，晚年诗风含蓄深沉、深婉不迫，以丰神远韵的风格在北宋诗坛自成一家，世称“王荆公体”。本学期所学《登飞来峰》体现了其开阔的胸襟和远大的政治抱负。

*《木兰诗》：是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，与《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”。它讲述了木兰女扮男装、替父从军的传奇故事。

6.外国作家及作品：

*普希金（____），俄国诗人、作家，近代俄国文学的奠基人，被誉为“俄国文学之父”“俄国诗歌的太阳”。其代表作有诗歌《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》，诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》等。本学期所学《假如生活欺骗了你》是一首脍炙人口的哲理抒情诗。

*莫泊桑（____），法国批判现实主义作家，与契诃夫、欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。他的短篇小说布局精巧，描写生动，善于捕捉生活中的典型细节，刻画人物性格，揭示社会问题。代表作有短篇小说《羊脂球》《项链》《我的叔叔于勒》等，本学期所学《我的叔叔于勒》便是其代表作之一。

*茨威格（____），奥地利小说家、诗人、剧作家、传记作家。擅长写小说、人物传记，以描摹人性化的内心冲动著称，其作品在世界范围内享有盛誉。代表作有短篇小说《一个陌生女人的来信》《象棋的故事》，传记《三大师》《人类群星闪耀时》等。本学期所学《伟大的悲剧》节选自《人类群星闪耀时》。

二、文体知识积累

掌握基本的文体特征，有助于我们更准确地把握文章主旨和写作技巧。

1.记叙文：以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。常见的表达方式有记叙、描写、抒情、议论和说明。记叙文的六要素包括