第四单元 第3课 升级数据传输距离 教案 教科版（2024）信息科技八年级上册.docxVIP

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教学教案设计

总第16课时

课?题?名?称

?升级数据传输距离

学习目标

（包含学科核心素养）

信息意识：能对比Wi-Fi与蓝牙的技术特点，理解远距离数据传输的实际需求与技术选型依据。

信息意识：能对比Wi-Fi与蓝牙的技术特点，理解远距离数据传输的实际需求与技术选型依据。

数字化学习与创新：能动手搭建并调试温湿度Wi-Fi远程传输系统，在实践中掌握利用数字工具解决真实问题的方法。

信息社会责任：能认识物联网技术在智慧农业中的价值，并了解家庭网络搭建的基本常识，形成安全、负责任地使用网络与数据的意识。

问

题

类

型

学生问题

Wi-Fi和蓝牙有什么区别？为什么智慧大棚不用蓝牙而要用Wi-Fi？

怎么把温湿度传感器采集的数据通过Wi-Fi传到手机或电脑上？

如果家里没有现成的Wi-Fi，我能不能自己搭建一个网络来传输数据？

学科问题

Wi-Fi模块有哪些类型？如何根据应用场景选择合适的Wi-Fi模块？

MQTT协议在物联网数据通信中起什么作用？如何通过编程实现MQTT数据发布？

物联网系统通常分为感知层、网络层和应用层，本课中的温湿度远程传输系统各层分别对应哪些硬件与软件？

教师问题

1.如果我们想同时监测多个大棚的数据，应该如何设计这个系统？Wi-Fi网络应该如何布置？

2.除了温湿度，你觉得智慧大棚还可以监测哪些环境数据？这些数据如何通过Wi-Fi传输并发挥作用？

问题系统

（星号标出核心问题）

1.Wi-Fi模块有哪些类型？如何根据应用场景选择合适的Wi-Fi模块？

2.MQTT协议在物联网数据通信中起什么作用？如何通过编程实现MQTT数据发布？

3.物联网系统通常分为感知层、网络层和应用层，本课中的温湿度远程传输系统各层分别对应哪些硬件与软件？

问题探究流程

导（问题引导）、学（自主探究）、探（合作探究）、测（课堂检测）、拓（知识拓展）

导（问题引导）：

情境创设：教师播放一段“智慧农业大棚”短视频，展示传感器自动监测、数据实时上传至手机、远程控制灌溉等场景。随后提问：“如果大棚距离管理办公室有200米，蓝牙还能稳定传输数据吗？”

现场小实验：教师用手机蓝牙向教室后排同学传输一张图片（故意失败），再用同一Wi-Fi网络下的局域网传输工具（如“飞鸽传传”）瞬间成功。

聚焦问题讨论：

学生问题1：“Wi-Fi和蓝牙有什么区别？为什么智慧大棚不用蓝牙而要用Wi-Fi？”

学（自主探究）：

任务驱动：【任务一：认识Wi-Fi模块——观察与发现】

聚焦观察：学生独立观察教材第1页的Wi-Fi模块图片（media/image1.png），完成以下任务：

在笔记本上画出你认为最常见的Wi-Fi模块外形。

思考：这些模块有什么共同特点？（提示：寻找天线、接口等）

探（合作探究）：

组，填入其“启动蓝牙客户端”命令中，完成配对。

【阶段一：协同设计——补全算法流程图（对应教材“设计”部分）】

任务启动：教师展示教材第3页不完整的“温湿度Wi-Fi远程传输器算法流程图”。

合作“写一写”：

小组讨论：流程图中的空白处应该填入什么关键步骤？结合教材“设计”部分的文字描述进行讨论。

共同补全：小组在任务单上绘制并补全流程图。关键步骤提示（参考教材）：

开始→初始化Wi-Fi连接→（？：判断是否连接成功）→初始化传感器与MQTT→读取传感器数据→（？：通过什么方式发送？）→延时等待→返回继续读取数据。

“议一议”：小组内讨论，如果Wi-Fi连接失败，程序应该怎么办？（引导学生思考增加判断与提示的环节）

【阶段二：系统搭建与程序实现（对应教材“实践”部分）】

任务分工：每组3-4人，角色可划分为：

硬件工程师：负责按照教材连接主控板与DHT11传感器。

网络配置员：负责按照教材图文步骤，为一块主控板配置Wi-Fi网络，并记录IP地址。

程序员：负责在编程平台中，参照教材第5页（media/image5.png）的提示，编写Python程序，添加必要的扩展库，并输入网络配置员提供的IP信息。

合作实践流程：

各角色按教材步骤同步开展工作。

硬件连接完成后，共同检查。

网络配置成功后，程序员将IP地址写入程序。

小组共同运行程序，观察主控板指示灯与串口监视器信息。

连接与验证：

所有组员共同操作，按照教材步骤，在电脑浏览器中输入主控板IP地址，启用并打开SIoT物联网平台页面。

成功标志：在平台上看到本组传感器实时上传的温湿度数据。

【阶段三：问题排查与总结（融入“能量加油站”思想）】

教师提供一份简化的“常见问题检查单”，若小组遇到问题，参照检查单讨论：

Wi-Fi连接失败？检查密码、名称是否含特殊字符。

平台无数据？检查MQTT主题设置是否与程序发布主题一致。

传感器读数异常？检查接线是否松