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统编版七年级语文上册第21课《小圣施威降大圣》课堂笔记
说明:本文档基于统编版七年级语文上册第21课《小圣施威降大圣》整理,该文节选自明代小说家吴承恩的古典名著《西游记》第六回。笔记按“基础信息—情节梳理—形象分析—语言特色—主旨感悟”的逻辑编排,重点突出神话小说的奇幻色彩与叙事魅力,助力同学们深入理解课文内涵。
一、课文基础信息
作者:吴承恩(明代杰出小说家,字汝忠,号射阳山人。他博采众长,融合神话传说与民间故事,创作了中国古典四大名著之一的《西游记》,其作品想象丰富,语言生动,充满浪漫主义色彩)
出处:《西游记》(中国古典神魔小说的巅峰之作,以唐僧师徒西天取经为主线,讲述了一系列降妖伏魔的故事,兼具趣味性与思想性)
课文背景:本文节选自《西游记》“观音赴会问原因,小圣施威降大圣”一回。此前,孙悟空因嫌弼马温官小反下天庭,自封“齐天大圣”,玉帝派天兵天将捉拿未果,后请出二郎神(小圣)前来降伏孙悟空(大圣),本文即围绕这场精彩斗法展开。
文体特点:古典神魔小说节选,具有奇幻色彩、情节曲折、形象鲜明、语言生动诙谐等特点。
二、重点字词积累
1.字音辨析
掣棒(chè):不要读成zhì,意为“抽、拔”
鹚老(cí):“鹚”指鸬鹚,一种水鸟
鲂鱼(fáng):不要读成fāng,一种淡水鱼
撺将下来(cuān):不要读成cuàn,意为“急促地跳、跑”
青鹞(yào):“鹞”是一种猛禽,形似鹰
鹭鸶(lùsī):两种水鸟,常连用指鹭科鸟类
蓼汀(liǎotīng):“蓼”是草本植物,“汀”指水边平地,合指长有蓼草的水边平地
愕然(è):不要读成ě,意为“吃惊的样子”
哪吒(nézhā):神话人物名,读音为固定用法
幌一幌(huǎng):多音字,此处指“摇晃”,读第三声;读huàng时也可表摇晃,文中通用
2.字形易错点
掣:上下结构,上面是“制”,下面是“手”,不要写成“擎”(qíng)
鹚:左右结构,左边是“兹”,右边是“鸟”,不要漏写“兹”的笔画
撺:左右结构,左边是“扌”,右边是“窜”,不要写成“蹿”(cuān,二字可通用,但课文用“撺”)
蓼:上下结构,草字头,下面是“翏”,不要写成“廖”
汀:左右结构,左边是“氵”,右边是“丁”,不要写成“厅”
愕:左右结构,左边是“忄”,右边是“咢”,不要写成“萼”
3.重点词语解释
神通广大:原指神道法力无所不能,后指本领极大,办法极多。文中形容孙悟空的本领高强。
纵筋斗云:“纵”指纵身,“筋斗云”是孙悟空的法术,一跳能翻十万八千里。
掣:抽,拔。如“掣出金箍棒”。
慌慌张张:形容举止慌乱,不稳重。文中指天兵天将被孙悟空打败后的狼狈样子。
寻觅:寻找。如“在云端里寻觅”。
撺将下来:急促地跳下来。“撺”表动作的急促与敏捷。
变作原身:变回原来的身体形态。文中指孙悟空或二郎神变换身形后恢复本来面目。
愕然:形容吃惊的样子。如“二郎看见,心中大怒道:‘泼猴!又变作这般嘴脸!’”暗含愕然之意。
吆吆喝喝:大声呼喊、吆喝。文中指二郎神的兵将们呼喊着围堵孙悟空。
安身:指在某地居住、停留。如“那大圣趁着机会,滚下山崖,伏在那里又变,变一座土地庙儿,大张着口,似个庙门,牙齿变做门扇,舌头变做菩萨,眼睛变做窗棂。只有尾巴不好收拾,竖在后面,变做一根旗竿。真君赶到崖下,不见打倒的鸨鸟,只有一间小庙;急睁凤眼,仔细看之,见旗竿立在后面,笑道:‘是这猢狲了!他今又在那里哄我。我也曾见庙宇,更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧!他若哄我进去,他便一口咬住。我怎肯进去?等我掣拳先捣窗棂,后踢门扇!’大圣听得,心惊道:‘好狠,好狠!门扇是我牙齿,窗棂是我眼睛。若打了牙,捣了眼,却怎么是好?’扑的一个虎跳,又冒在空中不见。”这段中孙悟空试图以土地庙安身,却被二郎神识破。
弄喧:耍弄玄虚,欺骗人。文中是二郎神指责孙悟空用土地庙的假象欺骗他。
三、课文情节梳理(核心:大圣与小圣的“斗法”过程)
本文情节围绕“大圣出逃—小圣追击—反复斗法—大圣被围”展开,双方多次变换身形,斗法过程精彩曲折,可分为四个阶段:
1.第一阶段:大圣初战告捷,小圣奉命出征
背景:孙悟空自封“齐天大圣”,玉帝派李天王等天兵天将捉拿,却被孙悟空打得大败而回。观音菩萨举荐二郎神(杨戬)前往降伏,二郎神领旨后,带着梅山六兄弟及神兵赶来。
关键情节:孙悟空得知二郎神前来,毫不畏惧,纵筋斗云迎上前去,双方初次对峙,言语交锋,气氛紧张。
2.第二阶段:身形变换斗法,大圣屡变屡被识
这是全文的核心情节,孙悟空与二郎神展开多轮“变身博弈”,孙悟空试图通过变换身形逃脱,却次次被二郎神识破并针对性变身追击,具体对应如下:
①大圣变“麻雀”→小圣变“饿鹰”:孙悟空先变作一只麻雀儿,飞在树梢头钉住;二郎神见了,变作一只饿鹰儿,抖开翅膀,飞将去扑
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