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2025年教育心理学基础考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共40分）

1.教育心理学作为一门独立的学科，其标志是1903年美国心理学家（）出版了《教育心理学》。

A.桑代克

B.斯金纳

C.布鲁纳

D.苛勒

答案：A。桑代克在1903年出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，标志着教育心理学成为一门独立的学科。斯金纳是行为主义学习理论的代表人物，提出了操作性条件作用理论；布鲁纳是认知结构学习理论的代表人物，强调学科结构的重要性；苛勒是格式塔心理学派的代表人物，通过黑猩猩实验提出了顿悟学习理论。

2.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确解答的认知方式称为（）。

A.场独立型

B.场依存型

C.辐合型

D.发散型

答案：C。辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特征，即搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。场独立型的人对客观事物做判断时，常常利用内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰；场依存型的人对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，他们的态度和自我知觉更易受周围的人，特别是权威人士的影响和干扰。发散型认知方式则是指个体在解决问题过程中常表现出发散思维的特征，表现为个人的思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案而不是唯一正确的答案，因而容易产生有创见的新颖观念。

3.按照埃里克森人格发展理论，培养勤奋感的最佳时期是（）。

A.1.53岁

B.36岁

C.612岁

D.1218岁

答案：C。埃里克森认为人格的发展贯穿于个体的一生，整个发展过程可以划分为八个阶段。其中，612岁儿童的主要发展任务是培养勤奋感，克服自卑感。1.53岁儿童的主要发展任务是培养自主性，克服羞怯与怀疑；36岁儿童的主要发展任务是培养主动性，克服内疚感；1218岁青少年的主要发展任务是建立自我同一性，防止角色混乱。

4.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（）。

A.高原现象

B.倒摄抑制

C.生理极限

D.及时反馈

答案：A。高原现象是指在技能学习过程中，练习到一定时期有时会出现练习成绩的暂时停顿现象。倒摄抑制是指后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用。生理极限是指人体在生理上所能承受的最大负荷。及时反馈是指在学习过程中，让学习者及时了解自己的学习结果，从而调整学习策略和方法。

5.学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。

A.词汇学习

B.符号学习

C.概念学习

D.命题学习

答案：D。命题学习是指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。“直角三角形是一种特殊的三角形”这句话表达了直角三角形和三角形这两个概念之间的关系，属于命题学习。词汇学习是指学习单个词汇的意义；符号学习是指学习单个符号或一组符号的意义，主要内容是词汇学习；概念学习是指掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。

6.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案是（）。

A.学习目标

B.学习期待

C.学习策略

D.学习迁移

答案：C。学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。学习目标是指学习者在学习活动中想要达到的预期结果；学习期待是指个体对学习活动所要达到目标的主观估计；学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响。

7.学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”的概念。这种学习是（）。

A.连锁学习

B.概念学习

C.辨别学习

D.规则学习

答案：B。概念学习是指掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”的概念，即掌握了四边形这一类事物的共同特征，属于概念学习。连锁学习是指学习联合两个或两个以上的刺激反应动作，以形成一系列刺激反应动作联结；辨别学习是指能识别各种刺激特征的异同并作出相应的不同的反应；规则学习是指学习两个或两个以上概念之间的关系。

8.一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片、谈论猫，再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫，最后让他用手触摸猫，逐步消除对猫的惧怕反应。这种方法在心理治疗中称为（）。

A.松弛训练

B.肯定性训练

C.系统脱敏疗法

D.合理情绪疗法

答案：C。系统脱敏疗法是指当某些人对某事物、某环境产生敏感反应（害怕、焦虑、不安