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2025年教师资格之幼儿保教知识与能力题库附答案(典型题)

单项选择题

1.幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，这种体验是（）。

A.理智感

B.道德感

C.美感

D.自主感

答案：B。道德感是幼儿评价自己或别人的行为是否符合社会道德行为标准时所产生的内心体验，幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，体现的是道德感。理智感是与幼儿的认识活动、求知欲、解决问题、探求真理等需要是否得到满足相联系的内心体验；美感是幼儿对事物审美的体验；自主感强调幼儿自我控制等方面的感受。所以本题选B。

2.幼儿突然出现剧烈呛咳，伴有呼吸困难，面色青紫。这种情况最可能是（）。

A.急性肠胃炎

B.异物落入气管

C.急性喉炎

D.支气管哮喘

答案：B。当异物落入气管时，会导致幼儿突然剧烈呛咳，同时伴有呼吸困难、面色青紫等症状。急性肠胃炎主要表现为呕吐、腹泻、腹痛等消化系统症状；急性喉炎有声音嘶哑、犬吠样咳嗽等症状；支气管哮喘多有喘息、气促等反复发作的表现。所以本题选B。

3.教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据，这种做法体现的是（）。

A.维果斯基的最近发展区理论

B.班杜拉的观察学习理论

C.皮亚杰的认知发展理论

D.布鲁纳的发现教学法

答案：A。维果斯基的最近发展区理论认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。教师拟定教育活动目标时以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据，正是体现了最近发展区理论。班杜拉的观察学习理论强调观察他人行为及结果来学习；皮亚杰的认知发展理论主要阐述儿童认知发展的阶段；布鲁纳的发现教学法强调让学生自己发现知识。所以本题选A。

4.幼儿以积木、沙、雪等材料为道具来模仿周围现实生活的游戏是（）。

A.表演游戏

B.结构游戏

C.角色游戏

D.规则游戏

答案：B。结构游戏是幼儿利用各种不同的结构材料，如积木、积塑、金属材料、泥、沙、雪等，通过手的创作活动来反映现实生活的游戏。表演游戏是幼儿按照童话、故事中的角色、情节和语言，进行创造性表演的游戏；角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏；规则游戏是指儿童按照一定的规则进行的、带有竞赛性质的游戏。所以本题选B。

5.小班同一个“娃娃家”中，常常出现许多“妈妈”在烧饭，每位幼儿都感到很满足。这反映小班幼儿游戏行为的特点是（）。

A.喜欢模仿

B.喜欢合作

C.协调能力差

D.角色意识弱

答案：A。小班幼儿的游戏特点之一是喜欢模仿，他们看到别人在做什么，自己也会跟着做。在“娃娃家”中许多“妈妈”在烧饭，每位幼儿都感到满足，这体现了他们喜欢模仿的特点。小班幼儿合作意识较弱，题干中并没有体现出合作的行为；题干也没有涉及协调能力和角色意识的内容。所以本题选A。

简答题

1.简述幼儿期自我评价发展的趋势并举例说明。

幼儿期自我评价发展的趋势主要有以下几点：

（1）从依从性的评价发展到自己独立评价。幼儿初期，孩子的自我评价往往依赖于成人对他们的评价。例如，老师说某个幼儿是好孩子，这个幼儿就会认为自己是好孩子，并且会很高兴；如果老师说他表现不好，他就会觉得自己不好。随着年龄的增长，幼儿逐渐开始有自己独立的评价。比如，在幼儿园的绘画活动后，大班幼儿可能会根据自己对绘画作品的理解，独立评价自己画得好不好，而不再仅仅依赖老师的评价。

（2）从对个别方面的评价发展到对多方面的评价。幼儿早期的自我评价比较片面，往往只关注个别方面。比如，幼儿可能只根据自己是否有漂亮的玩具来评价自己是好还是不好。到了幼儿晚期，他们开始能够从多个方面进行自我评价。例如，大班幼儿在评价自己时，会考虑到自己在学习、品德、社交等多个方面的表现，会说“我画画画得好，但是我有时候会和小朋友抢玩具，这不好”。

（3）从对外部行为的评价发展到对内心品质的评价。幼儿最初的自我评价主要关注自己的外部行为。比如，幼儿会说“我今天没有和小朋友打架，我是好孩子”，这是对自己外部行为的评价。随着认知的发展，幼儿开始逐渐关注自己的内心品质。例如，有的幼儿会说“我很善良，我会帮助别人”，这体现了对自己内心品质的评价。

（4）从具有强烈情绪色彩的评价发展到根据简单的行为规则的理智的评价。幼儿初期的自我评价带有强烈的情绪色彩，往往受当时情绪的影响。比如，在游戏中赢了就会觉得自己很厉害，输了就会觉得自己很差。到了幼儿晚期，他们开始能够根据一些简单的行为规则进行理智的评价。例如，在体育比赛后，幼儿可能会说“虽然我这次没赢，但是我遵守了比赛规则，我也很棒”。

2.简述