西亚地理环境与资源教学设计.pdfVIP

西亚

教学目的：

知识与技能目标目标：

1、记住西亚位置、范围、地形、气候等自然环境特征及气候对农业生产的影响。

2.知道西亚居民以人为主，西亚的特色以及与有关的城市。

3.记住西亚石油资源在世界上的地位，分布特点，主要产油国，输出路线和地区

过程与方法目标：

1.能在西亚填充图上准确填出西亚主要的地理事物。

2.通过读图，填图，增强读图分析能力和解决地理问题的能力。

态度与价值观目标：

通过对本节人地环境内在联系的学习，树立因地制宜的、人地和谐的意识。

教学重难点：

重点：西亚地理位置的重要性

难点：西亚石油资源的分布及石油外云路线

教学二

教具准备：

西亚图（板图）、西亚石油海上线路图、世界图

教学方法：读图法、讨、启发法

教学过程：

（导入新课）指世界图讲述：上节课我们学习了南亚，如果从南亚继续西行。我

们会来到一个弥漫着浓郁的色彩的地区，这里到处可见身披白色长袍、头巾的阿

拉伯人，还可以看到圆顶的寺。那大家猜猜，会是哪一个地理区域呢？

一、西亚的范围和国家

1、在世界图上西亚的位置，学生说出起海陆位置：亚洲西南部，西接非洲，南

临洋

2、学生讨论完成P46活动题，熟悉西亚的国家，并提问：西亚面积最大的国家是哪个？位

于波斯湾沿岸的国家有哪些？

二、西亚的位置

1、学生讨论完成P46活动2、3，而后西亚联系的五海三洲

（过渡）西亚地处“五海三洲”的地理位置非常重要。

2、学生阅读图2-18，设问：

（1）我国的丝绸西起我国的哪个城市？向东通过了西亚地区吗？可以到达哪些地

区？

（2）我国的丝绸有什么地理意义？

3、学生齐读P47最后一段文字，了解西亚地理位置的重要性

4、学生讨论完成P46活动4、5题，了解西亚的海上交通地位，按如下思路：

（1）由洋通往，有哪几条海上航线？哪条？

（2）苏伊士运河直接连接了什么海和什么海？间接沟通了哪两大洋？

（3）本区除了苏伊士运河外，还有哪两个重要的海峡？

（4）学生完成P46表格

5、学生自读“霍尔木兹海峡”，了解其在世界的重要性。

三、气候与

1、示“世界气候类型”分布图，思考：西亚属于什么气候类型？这种气候的特征？

2、学生观察“西亚地形图”，提问：西亚的河流多吗？图上的点状图例代表了什么

地理事物？由此说明了西亚地区最典型的自然环境特征？（干旱）从地形来看，以什

么地形为主？

3、设问：假如你是西亚某国的，面对如此的自然环境，你会如何发展本国的经济？

（过渡）面对如此干旱的自然环境，西亚人民凭借自己的勤劳和智慧，因地制宜的发展了本

国的农业和牧业

4、结合第二段文字，讲述西亚牧业的发展情况

（过渡）由于西亚气候干旱，西亚人民大力发展本国的节水农业。（结合P48-49文字

讲述）

5、提问：我国的西北地区发展农业时，可以向以色列借鉴什么经验？

[小结]学生小结，点拨

[作业布置]见填充图册

[板书设计]

第三节西亚

一、范围和国家

二、地理位置

1、五海三洲之地

2、地理位置的重要性

三、气候与农业

1、以热带沙漠气候为主

2、传统的

3、灌溉农业和节水农业

教学后记：本节课教学，达到了教学目标，体现了新课程的理念，突出了学生的小

组合作意识，还给了学生的自主权。回到了自己原来的角色。学生对本节课比较感，学到

了生活中有用的地理。

个案补充：本节课主要让学生练习读图能力，通过地图掌握你所需要的地理知识。本节课可

以多加入一点学生活动，让学生通过自己的读图获得地理知识。