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七年级语文重点课文复习资料

引言

语文学习，重在积累与感悟。七年级是打好语文基础的关键时期，对重点课文的深入理解和掌握，不仅有助于提升阅读理解能力和写作水平，更是应对各类考试的基石。本复习资料旨在梳理七年级语文教材中的重点课文，提炼核心知识点，提供复习思路与方法，希望能帮助同学们巩固所学，查漏补缺，在语文学习的道路上稳步前行。请同学们务必结合课本原文，对照复习，做到温故而知新。

重点课文梳理与复习要点

《春》（朱自清）

1.作家作品及相关背景

朱自清，现代著名散文家、诗人、学者。其散文以语言洗练、文笔清丽著称。《春》是一篇优美的写景抒情散文，创作于特定的历史时期，作者以满腔的热情描绘春天，寄托了对美好未来的憧憬。

2.重点字词积累

需重点掌握的字音：朗润、酝酿、卖弄、喉咙、嘹亮、烘托、静默、抖擞、健壮、呼朋引伴、花枝招展等。

需理解并运用的词义：欣欣然、朗润、酝酿、黄晕、烘托、静默、舒活、抖擞精神等。注意多音字及形似字的辨析。

3.主要内容与中心思想

本文以生动形象的笔触，描绘了春天的生机勃勃与美丽景象。作者按照“盼春—绘春—赞春”的思路，通过对春草、春花、春风、春雨以及迎春图等画面的细致刻画，展现了春天的新、美、力，表达了对春天的热爱与赞美之情，以及对生命活力的歌颂。

4.艺术特色与写作手法

*修辞手法的巧妙运用：比喻、拟人、排比等修辞手法贯穿全文，使语言生动形象，富有感染力。例如，将春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”，形象地写出了春天的成长过程和不同特征。

*多感官描写：调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官，全方位描绘春天。如春花的色彩（视觉）、春风的气息（嗅觉）、春雨的细密（视觉、触觉）。

*结构清晰，层次分明：全文围绕“春”字展开，各部分内容既有侧重，又相互关联，形成一个有机的整体。

*语言清新活泼，富有节奏感：多用短句、叠词，读来朗朗上口，充满朝气。

5.重点句段含义及作用

*开头“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”：运用反复和拟人的手法，表达了对春天的急切盼望之情，奠定全文喜悦的基调。

*结尾三个比喻句：总结全文，点明春天的成长与希望，升华主题，给人以鼓舞。

《背影》（朱自清）

1.作家作品及相关背景

朱自清，同上。《背影》是中国现代文学史上著名的纪实散文，写于作者家境衰落之际，通过对父亲送别场景的回忆，特别是对父亲“背影”的细致描摹，展现了深沉的父子之情。

2.重点字词积累

需重点掌握的字音：差使、交卸、奔丧、狼藉、簌簌、典质、赋闲、颓唐、琐屑、踌躇、蹒跚、拭泪等。理解词义，如“祸不单行”“触目伤怀”“情郁于中”“不能自已”等。

3.主要内容与中心思想

本文通过回忆作者年轻时与父亲在浦口车站分别的情景，重点刻画了父亲替他买橘子时艰难攀爬月台的“背影”，以及分别时的背影。文章以朴素的语言，展现了父亲对儿子深沉的爱，也抒发了作者对父亲深切的思念与愧疚之情，体现了中国传统家庭中含蓄而厚重的亲情。

4.艺术特色与写作手法

*以小见大，细节感人：选取“背影”这一平凡而又典型的细节作为全文的线索和情感焦点，集中体现了父子深情。

*白描手法的运用：语言朴素平实，不加雕琢，却蕴含深厚情感。对父亲外貌、动作的描写，如“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去”“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”，寥寥数笔，形象鲜明。

*对比手法：作者前后对父亲情感和态度的变化（起初的不耐烦与后来的深刻理解、愧疚），突出了父爱的伟大和作者的成长。

*线索清晰：以“背影”为线索贯穿全文，开头设疑点出背影，中间刻画背影，结尾思念背影。

5.重点句段含义及作用

*“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”：开篇点题，引出下文对背影的回忆，奠定全文思念的基调。

*父亲买橘子的细节描写段落：是全文的高潮，细致入微地刻画了父亲的艰难与爱子之心，是“背影”的核心内容，感人至深。

*“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”：通过对“我”的动作和神态描写，侧面烘托了父子离别时的伤感，以及“我”对父亲背影的不舍与眷恋。

《论语十二章》

1.作品及相关背景

《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，共二十篇，是儒家经典著作之一。孔子，名丘，字仲尼，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人。“十二章”指从《论语》中选取的十二段语录。

2.重点字词积累

*通假字：“不亦说乎”中的“说”通“悦”，愉快。“吾十有五而志于学”中的“有”通“又”，用于整数和零数之间。

*古今异义词：“三人行，必有我师焉”中的“三”，古义：表示