2026中国建设银行吉林省分行校园招聘570人备考题库含答案详解（黄金题型）.docxVIP

2026中国建设银行吉林省分行校园招聘570人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、本案的著作权属于（）。

A.出版社

B.丽丽

C.史某

D.史某和丽丽共同所有

【答案】：B

【解析】需要明确的是，仅给出题目和选项，没有相关案例背景信息，难以精确解析著作权归属。一般而言，出版社通常仅享有出版权等相关权利，而非著作权，著作权是作者对其创作的文学、艺术和科学作品依法享有的专有权利。若丽丽是作品的创作者，在无特殊约定的情况下，其会享有著作权。若史某是创作者，也同理享有著作权。若作品是史某和丽丽共同创作完成，那么该作品的著作权就由史某和丽丽共同所有。要准确判断该题答案，需结合具体案例中关于作品创作过程等相关情况来确定。

2、“任何英雄人物的历史作用都不能超出他们所处历史条件所许可的范围”，这种看法是()

A.宿命论的观点

B.机械论的观点

C.历史循环论的观点

D.历史唯物主义的观点

【答案】：D

【解析】此看法强调英雄人物作用受历史条件限制，这符合历史唯物主义观点，即社会存在决定社会意识，人物活动受客观历史条件制约，它并非宿命论、机械论、历史循环论观点。

3、持直接故意心理态度的行为人对于自己的行为及其结果是（）。

A.明知并放任发生

B.已经预见并希望发生

C.明知并希望发生

D.已经预见并放任发生

【答案】：C

【解析】该题考查直接故意的概念。直接故意是指行为人明知自己的行为必然或者可能发生危害社会的结果，并且希望这种结果发生的心理态度。“明知”体现了行为人对自己行为及结果的认知状态，“希望”体现了行为人积极追求危害结果发生的主观意愿。“已经预见”侧重于强调对结果有了一定的预判，但没有突出“明知”所包含的明确性和确定性。“放任”是间接故意的特征，间接故意是指行为人明知自己的行为可能发生危害社会的结果，并且有意放任，以致发生这种结果的心理态度。所以已经预见并希望发生、明知并放任发生、已经预见并放任发生都不符合直接故意的定义。而明知并希望发生准确描述了直接故意心理态度下行为人对自己行为及结果的态度。

4、在行政公文中，仅能用于上行文的公文种类有（）。

A.报告

B.通知

C.批复

D.意见

【答案】：A

【解析】这是一道关于行政公文上行文种类的选择题。行政公文按照行文方向可分为上行文、下行文和平行文。上行文是指下级机关向所属上级机关的发文。报告是向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见或者建议，答复上级机关的询问时使用的公文，是典型的上行文。通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文，属于下行文。批复适用于答复下级机关请示事项，是上级给下级的回复，属于下行文。意见适用于对重要问题提出见解和处理办法，可用于上行文、下行文和平行文，并不局限于上行文。所以，只能用于上行文的公文种类是报告。

5、一般来说，法案在正式公布成为法律之前，不必要经过的立法环节是（）。

A.提出法案

B.审议法案

C.评估法案

D.表决法案

【答案】：C

【解析】通常情况下，立法的基本环节主要包括提出法案、审议法案、表决法案和公布法律。提出法案是立法程序的起始阶段，由特定主体向立法机关提出制定、修改或废止某项法律的提案；审议法案是立法机关对已经列入议事日程的法案进行审查和讨论的活动；表决法案是立法机关对法案表示最终的态度，即是否同意该法案成为法律；而公布法律则是立法程序的最后一个环节，法案经表决通过后，须由特定机关以法定方式予以公布。评估法案并非立法的必经基本环节，它更多是在立法过程中的一种辅助性活动，用于了解法案的可行性、影响等，但不影响法案按照标准立法程序推进和成为法律。所以法案在正式公布成为法律之前，不必要经过的立法环节是评估法案。

6、2020年12月1日23时11分，嫦娥（）号探测器成功着陆在月球表面西经51.8度、北纬43.1度附近的预选区域，并传回着陆影像图，成为我国第（）个成功实施月面软着陆的探测器。

A.四、三

B.五、四

C.三、五

D.五、三

【答案】：D

【解析】2020年12月1日23时11分，嫦娥五号探测器成功着陆在月球表面西经51.8度、北纬43.1度附近的预选区域，并传回着陆影像图。此前，我国嫦娥三号、嫦娥四号已成功实施月面软着陆，所以嫦娥五号是我国第三个成功实施月面软着陆的探测器。

7、进入6月份，不少市民发现蚊子越来越多，简直无法控制，灭蚊剂也杀不完，一些曾经“一用就灵”的灭蚊剂如今渐渐失效。在武汉的各大医院皮肤科被蚊虫叮咬的儿童患者挤满了病房。以下哪项不是这一现象出现的原因？（）

A.6月份气温适中，雨量充沛，最适宜蚊子繁殖生长

B.蚊子的抗药性非常强，被杀死的往往是“娇弱”的蚊种，适者则顽强地生存