上海市浦东新区2026届高三一模(期末)语文试题(含答案).docxVIP

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浦东新区2025学年度第一学期期末教学质量检测

高三语文试卷

考生注意:

1.本考试设试卷和答题纸两部分,试卷包括试题与答题要求,所有答题必须涂(选择题)或写(非选择题)在答题纸上,做在试卷上一律不得分。

2.答卷前,务必用黑色字迹钢笔、圆珠笔或签字笔在答题纸正面清楚地填写校名、姓名、准考证号。

3.答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的,答题时应特别注意,不能错位。

4.考试时间150分钟,试卷满分150分。

一积累与应用10分

1.按要求填空。(5分)

(1)余虽好修姱以靰羁兮,________________。(屈原《离骚》)

(2)曹操《短歌行》中“_______,_______”两句诗句,借写姑娘思念情人,用来形容渴望得到贤才。

(3)在《屈原列传》中,司马迁认为《离骚》有益于为政,原因是“_______,_______”。

2.按要求选择。(5分)

(1)阅读了某大学教授的新作《密集出现“新”大学·为城市竞争格局打开想象空间》,小浦准备就此话题采访这位教授,以下是他草拟的访问问题,请找出最不合适的一项是()(2分)

A.如何看待新型大学建设对区域创新体系的长期影响?

B.城市在建设“新”大学时如何平衡资源分配与公平?

C.城市竞争格局中高校数量和排名的关系如何量化?

D.当前大学中,心理健康教育有哪些新的研究趋势?

(2)某中学围绕“是否允许学生在课间使用手机”展开讨论。有人说“如果允许高中生带手机,那么下一步他们就会在课堂直播”。以下与上述发言有相同逻辑错误的一项是()。(3分)

A.要是允许学生自由穿校服款式,那么以后上课就没人愿意穿校服了

B.你说要保护传统文化,却反对恢复科举制度,这是自相矛盾

C.要么全面封禁短视频,要么就干脆全面解除

D.心理学研究就是算命,得出确切理论就被推翻了

二阅读70分

(一)阅读下文,完成第3-7题。(16分)

小浦在研读了《乡土中国》后,对当下中国社会的特点产生了研究兴趣。于是,他便开始阅读社会学学者项飙等人撰写的著作《你好,陌生人》,以下是他正在阅读的内容:

①中国社会的陌生化趋势,可以从近几十年陌生人的形象变化中略见一斑。在20世纪末,中国人公共意识里的陌生人是和道德焦虑联系在一起的。当时出现一系列见死不救、对陌生人冷漠无情的事件,也出现了陌生人对提供帮助的人倒打一耙,所谓“碰瓷”的现象。人们不敢帮助陌生人,也不敢轻易接受陌生人的帮助。这是和1980年代末期以后城乡人口流动的陡然增加、城市里出现了大量陌生人紧密相关的。

②今天,无处不在的摄像头、人脸识别技术使社会治安大大好转,陌生人和陌生人不再彼此害怕。但是生活里的“陌生化”似乎也进一步加强了。大学室友、同一宿舍的民工、青年公寓的白领,整日埋头于各自的学习与工作中,几乎不认识彼此。

③伴随着陌生化趋势的是有序化,即社会变得更安全、更可预测。这种高度有序的陌生化,呈现出“透明不透气”的特征。21世纪早期的中国社会变得越来越透明,或者更精确地说,越来越按照透明化的原则来组织,要把一切都变得一目了然、可以预测,尽量减少意外和未知,但是,人和人之间难以打开自己,也不敢打开对方。我们可以看到想看到的无穷无尽的陌生人,可以和他们打招呼、通过社交平台建立联系、毫无顾忌地表达自己的想法,但是他们永远是陌生人。如果这些陌生人的回应不是我们想要的,我们可以马上拉黑他们,或者他们屏蔽我们。我们似乎掌握了可以鸟瞰世界的神器,但是好像总是站在生活的外面。

④生活变得透明而不透气,是和公共的抽象化联系在一起的。透明显然意味着公共——大家在这里一览无余甚至无处遁形,但这个公共不是由无数个体通过互动搭建出来的,而是靠一个全面贯穿我们生活的第三方系统捏合而成的。这个第三方规定所有个体的行为,所有的个体都直接对第三方负责。通过个体间横向互动而形成的公共是不透明的,而是透气的;通过一个统一的第三方建立的公共是抽象的也是透明的。这个第三方可以是神,比如在一个高度宗教化的社会,所有的个人对神效忠和负责;也可以是商品,比如马克思深刻揭示出商品生产和交易的逻辑消除了各种社会差异,把几乎所有的社会关系都变成商品的隶属;也可以是政治权威,如边沁设计的圆形监狱是高度透明的,因为所有的囚犯把监狱中央瞭望塔上的士兵当作核心的参照,而囚犯和囚犯之间没有沟通。

⑤在21世纪,这几种力量——意识形态的、经济的、政治的——以空前细密复杂的方式联系在一起。同样重要的是,技术成为贯穿各个领域、具有决定意义的第三方。线上支付、监控和人脸识别,使得社会生活高度透明,也使得彼此的实质性交流近乎消失,不再

⑥当一切都是透明的,抽象的公共性往往也失去了内容。比如道德考虑可能变得虚无。人类之所以有道德问题,很大程度上是因为人们信息有限。在事

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本人位于省会城市,中学高级教师,教龄21年,擅长教育教学类相关知识与技能。

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