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2025年教育研究导论试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.教育研究的核心目的是（）

A.揭示教育规律

B.解决教育问题

C.改进教育实践

D.推动教育理论发展

答案：A。教育研究是为了深入了解教育现象背后的本质联系，揭示教育规律，这是其核心目的。解决教育问题、改进教育实践和推动教育理论发展都是基于揭示教育规律之上的具体体现。

2.以下哪种研究方法属于定性研究方法（）

A.实验研究法

B.调查研究法

C.行动研究法

D.案例研究法

答案：D。案例研究法主要是对个别案例进行深入、细致的研究，通过描述、分析等方式来揭示现象的本质和规律，属于定性研究方法。实验研究法强调对变量的控制和测量，调查研究法通常采用问卷等方式收集数据进行量化分析，行动研究法侧重于在实践中改进问题，都有一定的量化成分，不属于典型的定性研究方法。

3.在教育研究中，样本容量一般要求（）

A.越大越好

B.越小越好

C.根据研究目的和实际情况确定

D.没有明确要求

答案：C。样本容量并非越大越好，过大可能会增加研究成本和难度；也不是越小越好，过小可能无法代表总体特征。需要根据研究目的、总体特征、研究方法等实际情况来确定合适的样本容量。

4.教育研究的选题首先要考虑的是（）

A.问题的理论价值

B.问题的实践意义

C.问题的可行性

D.问题的新颖性

答案：B。教育研究的最终目的是服务于教育实践，所以选题首先要考虑问题的实践意义，即该问题是否能解决教育实践中的实际问题。理论价值、可行性和新颖性也是选题时需要考虑的因素，但实践意义是首要的。

5.以下属于教育研究中自变量的是（）

A.学生的学习成绩

B.教师的教学方法

C.学生的学习态度

D.班级的学习氛围

答案：B。自变量是研究者主动操纵、能够引起因变量变化的因素。教师的教学方法是研究者可以主动选择和改变的，属于自变量。学生的学习成绩是可能会因教学方法等因素而变化的结果，是因变量；学生的学习态度和班级的学习氛围虽然也会影响学习，但不是研究者主动操纵的变量。

6.教育行动研究的主体是（）

A.教育专家

B.教育行政人员

C.教师

D.学生

答案：C。教育行动研究强调教师在自己的教育教学实践中发现问题、研究问题和解决问题，教师是行动研究的主体。教育专家、教育行政人员可以提供指导和支持，但不是行动研究的主体。学生是教育的对象，不是行动研究的实施者。

7.教育文献检索中，最常用的检索工具是（）

A.书目

B.索引

C.文摘

D.网络数据库

答案：D。随着信息技术的发展，网络数据库涵盖了大量的教育文献资源，具有检索方便、信息量大等优点，是教育文献检索中最常用的检索工具。书目、索引和文摘也是重要的检索工具，但相对网络数据库来说，其信息获取的便捷性和全面性稍逊一筹。

8.在教育实验研究中，要控制无关变量，以下方法中不属于控制无关变量的是（）

A.随机化

B.匹配

C.统计控制

D.增加样本容量

答案：D。随机化是将被试随机分配到不同的实验组和对照组，以平衡无关变量的影响；匹配是使实验组和对照组在某些可能影响实验结果的变量上保持一致；统计控制是在数据分析阶段对无关变量进行统计处理。增加样本容量主要是为了提高研究的代表性和可靠性，而不是直接控制无关变量。

9.教育研究报告中，对研究过程和方法的详细描述通常在（）部分。

A.标题

B.摘要

C.正文

D.参考文献

答案：C。正文部分是教育研究报告的核心内容，其中会详细描述研究的过程和方法，包括研究设计、研究对象、研究工具、研究步骤等。标题主要概括研究的主题；摘要简要介绍研究的目的、方法、结果和结论；参考文献则列出研究过程中引用的文献资料。

10.以下哪种研究方法可以深入了解个体的内心世界和情感体验（）

A.观察法

B.访谈法

C.问卷调查法

D.实验法

答案：B。访谈法是通过与研究对象进行面对面的交流，深入了解其内心世界、情感体验、观点和想法等。观察法主要是通过观察研究对象的行为表现来获取信息；问卷调查法以书面形式收集数据，难以深入了解个体的内心感受；实验法侧重于对变量的控制和测量，不太适合深入了解个体的情感体验。

11.教育研究中，信度是指研究结果的（）

A.准确性

B.可靠性

C.有效性

D.代表性

答案：B。信度是指研究结果的可靠性和稳定性，即如果重复进行研究，是否能得到相似的结果。准确性强调结果与真实情况的接近程度；有效性是指研究结果能够真正反映研究目的和问题的程度；代表性是指样本能够代表总体的程度。

12.教育研究的伦理原则不包括（）

A.自愿参与

B.保护隐私

C.利益最大化

D.避免伤