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2025年高中政治老师年度工作计划样本(2篇)

2025年高中政治老师年度工作计划样本（一）

一、学情与教材双重诊断

1.数据画像：本届高一8个班共412人，选考政治217人，其中女生139人，男生78人；上学期期末校均71.4分，区排第6，标准差11.8，低分率12.4%，高分率24.2%。高二6个班选考186人，校均76.9分，区排第4，标准差9.7，低分率7.5%，高分率31.6%。高三4个班选考121人，校均79.1分，区排第3，标准差8.2，低分率4.1%，高分率42.1%。

2.教材变动：2025秋季启用部编新修版，必修1《中国特色社会主义》新增“中国式现代化五个特色”专框，必修2《经济与社会》把“数字经济”单列为第二单元，必修3《政治与法治》加入“全过程人民民主案例库”，选择性必修2《法律与生活》新增“人工智能侵权责任”探究。

3.痛点归纳：①高一学生抽象思维弱，对“生产资料所有制”概念迁移困难；②高二学生图表信息提取失分率38%，主观题逻辑链缺失；③高三学生时政术语储备不足，12月模考“新质生产力”得分率仅54%；④全学段共同问题：书面表达口语化，法条引用格式不规范，课堂深度参与率低于60%。

二、年度目标量化

1.学科质量：高一区排进前5，低分率≤8%，高分率≥30%；高二区排保4争3，低分率≤5%，高分率≥40%；高三高考均分≥82，T等级95以上人数≥35%，双一流高校上线人数≥25。

2.素养达成：学生每周时政述评100%完成，辩论赛参与率100%，模拟政协优秀提案≥3份；学生参加“燕园杯”历史写作与政治小论文竞赛获省级奖≥5人次。

3.教师成长：本人发表核心期刊论文1篇，主持市级课题1项，完成省级公开课1节，开发校本数字资源3套，听评课≥40节，做讲座≥3场。

4.特色品牌：打造“行走的思政课”2.0版，形成4条研学线路、12个微课、1套评价量表，成果在市级教研活动展示。

三、教学进度与单元设计

（一）高一（周课时2，共72课时）

1.第一单元人类社会发展的规律（10课时）

第1课时导论：从“淄博烧烤”看生产力决定生产关系——情境剧+现场投票

第2-3课时原始社会与奴隶社会——文物盲盒+时间轴

第4-5课时封建社会——“如果我是王安石”角色扮演

第6-7课时资本主义社会——《伦敦雾霾事件》纪录片+边际效用实验

第8-9课时社会主义必然代替资本主义——“两条道路”辩论赛

第10课时单元复盘：学生用Canva做思维导图，教师推送“一图看懂五种社会形态”

2.第二单元中国特色社会主义的开创（12课时）

……（略，完整72课时设计表格已附在校本资源包，含每课时目标、评价、作业单、分层任务）

（二）高二（周课时3，共108课时）

1.数字经济单元（新增）

第1课时数据作为生产要素——“淘宝村”案例，学生算“数据分红”

第2课时平台经济垄断协议——模拟法庭（原告：商家，被告：平台）

第3课时数字货币——CBDC红包体验+SWOT分析

……

单元测评：给出“浙江省数字经济案例包”，学生自选角度写1200字政策建议，用Turnitin查重，优秀作业推送市教研公众号。

（三）高三（周课时4，共120课时）

1.一轮复习（9月—12月）

每周“4+1”模式：4课时知识重构，1课时时政融合。

9月第1周：生产资料所有制→联合“华为Mate60产业链”做供应链地图

9月第2周：分配制度→用Python爬取A股100家公司分红数据，验证“提高劳动报酬比重”

……

12月模考后：用“新质生产力”错题生成个性化7天打卡包，学生扫码即可刷题。

2.二轮复习（1月—3月）

“主题+题型”双螺旋：

主题1高质量发展——对应图表题、传导题、评析题

主题2共同富裕——对应原因类、措施类、开放探究题

每主题3步走：①10分钟速记模板②20分钟真题演练③15分钟学生互评+教师面批

3.三轮冲刺（4月—高考）

“5+2”仿真：每周5套选择限时15分钟，2套主观题完整50分钟；教师用Excel统计高频错点，当晚推送3分钟微课。

四、课堂范式升级

1.问题链设计：以“可争议、可验证、可迁移”为原则。例：讲“全过程人民民主”时，链式