3.2　第1课时　不等式的基本性质1,2课件2024-2025学年湘教版数学七年级下册.pptxVIP

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2025-12-17 发布于湖南
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第1课时不等式的基本性质1,2第三章一元一次不等式(组)3.2

目标突破总结反思

目标突破例1(教材补充例题)已知mn,下面的四个不等式中,不正确的是()A.m+1n+1 B.m-1n-1C.m+n2n D.m-nn目标一能运用不等式的基本性质1比较大小D

利用不等式的基本性质1的“两点注意”(1)不等式的两边“都”加或减,不能在一边加或减,而忽视了另一边;(2)在不等式两边加减的是“同一个数”或“同一个整式”.归纳

?目标二能运用不等式的基本性质2比较大小

利用不等式的基本性质2的“两点注意”(1)不等式的两边都乘(或除以)“同一个”数,且该数为“正数”.(2)不等号的方向不变.归纳

?总结反思加上或减去同一个数(或同一个整式)不变乘(或除以)同一个正数不变

反思下列变形是否正确?如有错误,请改正.已知7x-64x-9,得7x+4x-9-6.[答案]不正确.正确答案:7x-4x-9+6.

??课堂练习

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图3-2-2?A?

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我是一名深耕心理咨询与家庭教育指导的从业者，同时兼具家教辅导员实战经验，持有高级家庭教育指导师和心理咨询培训合格证书双证。在心理咨询和家庭教育辅导中，专注家庭教育指导与校园心理支持、职场困惑破解与婚恋情感答疑解惑，累计帮助1000+人员走出困境。作为家教辅导员，深耕小学、初中、高中、中职相关学科学习方法辅导，注重“心理赋能+学业提效”双轨并行，既帮孩子夯实基础知识，更培养自主学习能力与抗挫力。

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