浙江省瑞安市安阳实验中学2025—2026学年九年级上学期第三次月考语文试卷（含答案）.docxVIP

瑞安市安阳实验中学2025学年九年级上学期语文

第三次月考试卷

考试时间：120分钟满分：120分

注意事项：

1.全卷共四大题，22小题；

2.答案一律写在答题卡相应位置，写在试卷上无效；

3.不得使用任何涂改工具，保持卷面整洁。

一、积累与运用（共24分）

1．根据语境完成下面题目。（每空1分，共8分）

古人披星戴月，履险如夷，面对江河山川，或抚剑长叹，思接千载；或临风洒

泪，____事感怀。他们借景抒怀，袒露胸襟，表达（hóng）____愿，壮怀激烈。

留下的诗文遂成为历史长河的底（yùn）____。

（1）“抚”在文中的正确读音是()

A．wiB．fiC．fùD．wù

（2）文中空缺处依次应填入的字是()()

（3）根据拼音写出相应汉字：

（hóng）____愿底（yùn）____

2．下列句中成语使用正确的一项是（）（3分）

A．面对突如其来的疫情，他义无反顾地冲上一线。

B．这篇文章洋洋洒洒，却言之凿凿，毫无赘言。

C．经过三年的努力，他的成绩依然不名一文。

D．对于同学的困难，他置若罔闻，主动伸出援手。

3．古诗文默写。（每空1分，共8分）

（1）_______，一览众山小。

（2）人生自古谁无死，_______。

（3）_______，而后人哀之；人哀之，而后可以为政。

（4）庭下如积水空明，_______，盖竹柏影也。

（5）李商隐《夜雨寄北》中想象重逢情景的诗句：_______，_______。

（6）辛弃疾《破阵子》中表现战斗激烈的句子：_______，_______。

4．名著阅读。（5分）

（1）《骆驼祥子》中，祥子三次买车又三次失去，请简述其中一次失车的直接原

因。（不超过30字）

（2）结合全书，用一句话概括祥子最终的性格变化。

二、现代文阅读（共26分）

（一）阅读下文，完成5—8题。（12分）

守桥人

李晓

大雪封山，通往下河村的唯一吊桥被冰凌裹住。老葛提着马灯，踩着“咯吱”作

响的木板，一寸寸往前挪。风像刀子，把他单薄的棉袄割得猎猎作响。

老葛是下河村的守桥人，一干四十年。年轻时，他曾在桥上救过翻车的货郎；中

年时，他在洪水中用绳子把放学的孩子一个个拉回；如今，他须发皆白，仍每晚

巡桥。

“桥在，人就在。”老葛常对孙子小满说。小满在城里读土木，假期回来，见爷

爷佝偻着背在桥板上敲冰，便红了眼：“这桥该拆了重建。”老葛摇头：“桥拆了，

守桥人的魂就没了。”

夜深，老葛照例把马灯挂在桥头的木桩上。灯光在雪幕中晕出一圈橘黄，像给大

山系上一条温暖的围巾。他掏出怀表——那是当年被救的货郎送的——“咔嗒”

一声合上，仿佛替整座山合上了安稳的心。

第二天清晨，村民们发现吊桥中段新钉了一排粗厚的防滑板，板上用红漆写着：

“雪天慢行，守桥人老葛。”

小满在桥那头蹲下身，轻轻抚摸红字，第一次觉得“守桥人”三个字，比任何设

计图都厚重。

5．文章两处写“马灯”，各有什么作用？（4分）

6．老葛拒绝“拆桥重建”的理由是什么？结合全文简要回答。（3分）

7．文中画线句“桥在，人就在”含义深刻，请谈谈你的理解。（3分）

8．结合全文，概括“守桥人”形象的两个特点。（2分）

（二）阅读下面文字，完成9—12题。（14分）

让“冷资源”生成“热经济”

《光明日报》评论员

①冬奥会后，冰雪运动“南展西扩东进”，昔日“高冷”的滑雪板滑到了江南水

乡。

②“冷资源”要变“热经济”，先得破解“一季养三季”难题。吉林北大湖通过

人工造雪、夜间照明，把雪季延长到150天；浙江安吉建成全国首个零度以下“室

内滑雪场”，全年无休。

③冰雪热的背后，是一条不断拉伸的产业链：雪板、雪服、造雪机……小小滑雪

镜里，镜片防雾技术便蕴含11项专利；一块滑雪板，从碳纤维到涂装，带动上

百个环节。

④“热经济”不能仅靠“热情绪”。专家指出，要避免一哄而上、重复建设，须

以科学规划为先，以差异化取胜：哈尔滨做“冰雪+音乐”，呼伦贝尔做“冰雪+

民俗”，四川海螺沟做“冰雪+温泉”……把冰雪嵌入地域文化，才能避免“千冰

一面”。

⑤让“冷”持续“热”，还要把“体验”做成“记忆”。游客不仅想“打卡”，更

想“打透”——滑完雪，再体验冰灯制作、雪地火锅、非遗剪纸，把“流量”变

“留量”。

⑥冰雪之约，也是生态之约。各地在开发中守住生态红线：限滑坡度、限客容量、

限建筑高度，让“白色经济”与“绿色家底”共赢。

⑦从“猫冬”到“冬忙”，从“冷冬”到“暖冬”，中国正用冰雪之笔，在辽阔版

图上描绘新的发展坐标。

9