教师专业安全管理细则及执行方案.docxVIP

教师专业安全管理细则及执行方案

引言

教育教学活动的正常开展，离不开安全这一坚实基石。教师作为教育教学的直接组织者和实施者，其专业安全管理能力直接关系到学生的身心健康与生命安全，关系到学校正常的教育教学秩序，更关系到社会的和谐稳定。为进一步强化教师安全责任意识，规范安全管理行为，提升安全防范与应急处置能力，特制定本细则及执行方案，旨在为教师开展各项工作提供清晰、专业、可操作的安全指引。

一、总则

（一）指导思想

以国家相关法律法规为依据，坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，牢固树立“生命至上，育人为本”的理念，将安全管理融入教育教学全过程，确保每一位学生在安全的环境中学习与成长。

（二）基本原则

1.预防为主，关口前移：将安全管理的重心放在预防环节，通过细致排查、风险评估、安全教育等手段，消除安全隐患于萌芽状态。

2.生命至上，育人为本：始终将学生的生命安全和身体健康放在首位，在安全管理中体现人文关怀，服务于育人目标。

3.全员参与，责任到人：明确每位教师在安全管理中的具体职责，形成人人有责、人人尽责的安全管理格局。

4.依法依规，科学规范：遵循相关法律法规要求，运用科学的管理方法和专业知识，提升安全管理的规范化、精细化水平。

5.快速反应，妥善处置：建立健全应急处置机制，确保在突发事件发生时，教师能迅速、有效地采取措施，最大限度减少损失。

（三）适用范围

本细则及方案适用于各级各类学校（含幼儿园）全体教职工在履行教育教学、管理服务等职责过程中的安全管理行为。

二、教师专业安全管理细则

（一）教育教学活动安全细则

1.课前准备安全

*环境检查：教师应提前到达教学场所，检查地面、门窗、桌椅、照明、通风等是否存在安全隐患，如湿滑、破损、障碍物等，并及时上报或处理。

*用品检查：对教学用具、实验器材、体育器械、多媒体设备等进行安全检查，确保其符合安全标准，功能完好，摆放有序。涉及易燃、易爆、有毒、腐蚀性等危险物品的，必须严格按照规定管理和使用。

*内容审查：教学内容应避免包含暴力、恐怖、不健康等可能对学生心理造成不良影响的信息。

2.课中组织安全

*秩序维护：营造良好课堂秩序，防止学生追逐打闹、攀爬门窗等危险行为。关注学生出勤情况，对未到学生及时了解原因并与相关人员联系。

*规范操作：进行实验、实习、实训、体育活动等有潜在风险的教学环节时，教师必须详细讲解操作规程、安全注意事项，并亲自示范，全程监督指导，严禁学生违规操作。

*关注个体：密切关注学生身体状况和情绪变化，对身体不适或情绪异常的学生，应及时采取帮扶措施，并与校医、家长或心理辅导教师联系。

*用电用火安全：规范使用电器设备，离开时及时关闭电源。禁止在非指定区域使用明火，如需使用（如化学实验），必须在确保安全的前提下进行。

3.课后整理安全

*场地清理：指导学生整理好个人物品，清理教学垃圾，恢复教学场所整洁有序。

*物品归位：将教学用具、器材等安全存放，特别是危险物品要专柜存放、双人双锁管理。

*安全确认：离开教学场所前，再次检查门窗、水电是否关闭，确认无安全隐患后方可离开。

（二）学生日常行为安全管理细则

1.课间与午休安全

*巡视管理：教师应在课间、午休等非上课时段，在指定区域或责任范围内进行巡视，及时发现并制止学生的危险行为，如追逐、推搡、攀爬、玩危险游戏等。

*矛盾调解：关注学生间的矛盾纠纷，及时介入调解，防止冲突升级引发安全事件。

2.上下学安全

*交接管理：严格执行学生接送制度，特别是低年级学生和幼儿园儿童，确保与家长或指定接送人有效对接。

*交通安全教育：教育学生遵守交通规则，注意往返途中的交通安全，提醒学生不乘坐无牌无证车辆、超载车辆等。

3.特殊学生群体安全

*对有特殊体质、特殊疾病或行为异常的学生，教师应在充分了解情况的基础上，给予特别关注和照顾，制定个性化安全预案，并严格执行相关管理规定。

（三）校园环境与设施安全关注细则

1.教学区域安全：教师对所使用和管理的教室、办公室、实验室、活动室等区域的设施设备安全负有直接关注责任，发现损坏、老化、松动等情况应立即上报学校相关部门。

2.公共区域安全：在校园公共区域活动时，留意地面、楼梯、扶手、消防设施等是否存在安全隐患，发现问题及时上报。

3.恶劣天气应对：关注气象预警信息，在恶劣天气（如暴雨、雷电、台风、高温、严寒等）来临前，配合学校做好相关防护措施，教育学生注意安全，必要时调整教学活动安排。

（四）突发事件应急处置细则

1.信息报告：发生突发事件（如火灾、地震、学生意外伤害、急性疾病、外来人员滋扰等），教师应立即向学校领导和相关部门报告，报告内容清晰