专题 运动的描述（专项训练）（解析版）.pdf

专题运动的描述（解析版）

目录

A题型建模・专项突破

题型一、质点的判断1

题型二、参考系的选取2

题型三、路程与位移（常考点）3

题型四、瞬时速度、平均速度和平均速率的理解4

题型五、平均速度的计算6

题型六、x-t图像7

题型七、加速度的理解与计算（重点）9

题型八、加速度对运动的影响（难点）12

题型九、从v-t图像看加速度12

B综合攻坚・能力跃升

题型一、质点的判断

124-25··3388

．（高一上广东深圳期末）第届夏季奥林匹克运动会在巴黎法兰西体育场落下帷幕，月日，

在巴黎奥运会花样游泳集体项目中，来自深圳的王柳懿、王芊懿夺得团体金牌。在奥运赛场为国争光、为

深圳添彩，下图为运动员在水中花样游泳照片。下列研究中可将运动员视为质点的是（ꢀꢀ）

A．研究运动员在比赛中位置时

B．研究运动员的动作难度时

C．研究运动员的入水时的动作

D．研究运动员的旋转姿态

A

【答案】

AA

【详解】．研究运动员在比赛中位置时，不考虑其体积、大小，可以看做质点，故正确；

BCD．研究运动员的动作难度、研究运动员的入水时的动作、研究运动员的旋转姿态，都需要考虑其体积、

BCD

大小，不可以看做质点，故错误。

A

故。

224-25··“”

．（高一上辽宁锦州期末）运动场上精彩纷呈，运动员们的表现各有千秋。在研究下列情境时，可

将运动员视为质点的是（ꢀꢀ）

A．记录马拉松运动员跑完全程的时间

B．观察体操运动员在平衡木上的动作

C．观看跳水运动员在空中的翻腾姿态

D．研究乒乓球运动员发球时的手部动作

A

【答案】

A

【详解】．记录马拉松运动员跑完全程的时间时，运动员的大小和形状可忽略不计，可把运动员看做质点，

A

选项正确；

BCD．观察体操运动员在平衡木上的动作时，或者观看跳水运动员在空中的翻腾姿态时，或者研究乒乓球运

BCD

动员发球时的手部动作时，运动员的大小和形状都不能忽略不计，不能把运动员看做质点，选项错误。

A

故。

324-25··

．（高一上海南期末）雄鹰飞行时扇动翅膀，情境比较复杂，但是如果我们只关注雄鹰从哪里移动

到了哪里，就不必关心它的飞行姿态，而是把它看成一个点来描述它的运动。这里体现的物理方法是（ꢀꢀ）

ABCD

．等效法．假设法．理想模型法．转换法

C

【答案】

【详解】只关注雄鹰从哪里移动到了哪里，就不必关心它的飞行姿态，而是把它看成一个点来描述它的运

动。这里体现的物理方法是理想模型法。

C

故。

题型二、参考系的选取

424-25··

．（高一上广西玉林期末）复兴号高铁动车组运行在玉林北至南宁东的途中，高铁内静座的乘客发

现自己是运动的，则该乘客选取参考系为（ꢀꢀ）

A．车厢B．邻座的乘客

C．远处的山峰D．窗台上静止的水杯

C

【答案】

【详解】如果乘客发现自己是运动的，那么他选择的参考系应该是与他相对位置发生变化的物体。在这种

情况下，远处的山峰是与乘客相对运动的，因此乘客会感觉自己是运动的。

C

故。

524-25··“”A

．（高一上浙江期中）一群白鹭整齐的按编队在空中飞行，以其中一只白鹭为参考系，下列说

法正确的是（ꢀ